ประเด็นท้าทาย  การพัฒนาทักษะการคิดสร้างสรรค์โดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ เรื่อง การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ในรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  โดยใช้แบบฝึกทักษะประกอบการเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2  ด้วยเทคนิคการสอนแบบ Active Learning    

   ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

       1. เชิงปริมาณ

                        นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2  โรงเรียนเมืองเลย จำนวน 1 ห้องเรียน ที่เรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เรื่อง การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ร้อยละ 80 ขึ้นไป  ในการพัฒนาทักษะการคิดสร้างสรรค์โดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาอย่างเป็นลำดับขั้นตอนมีผลการพัฒนาทักษะเพิ่มสูงขึ้น 

2. เชิงคุณภาพ

     นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2  โรงเรียนเมืองเลย จำนวน 1 ห้องเรียน มีความรู้ความเข้าใจและทักษะเกี่ยวกับการคิดสร้างสรรค์โดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ในรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  โดยใช้แบบฝึกทักษะประกอบการเรียน เรื่อง  การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ด้วยเทคนิคการสอนแบบ Active Learning  ในการพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้อยู่ในระดับดีมาก