เชิงปริมาณ       

     นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2  โรงเรียเมืองเลย จำนวน 45 คน ที่เรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  (เทคโนโลยี) ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569  ตามตัวชี้วัดในสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  หน่วยที่ 6 เรื่อง  เทคโนโลยี -การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ (ตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตัวชี้วัดปลายทาง)  มีผลการพัฒนาทักษะ การคิดสร้างสรรค์โดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาอย่างเป็นลำดับขั้นตอนได้ถูกต้อง  โดยมีผลการพัฒนาก่อนเรียนร้อยละ 41.78 หลังเรียนร้อยละ 81.56 มีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นถึง ร้อยละ 39.78  มีผลการพัฒนาทักษะการคิดสร้างสรรค์โดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาอย่างเป็นลำดับขั้นตอน เพิ่มสูงขึ้น  

     และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ค่าเป้าหมายตามที่สถานศึกษากำหนด ร้อยละ 80 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้น ป.4/2 ทำได้ร้อยละ 86.49 สูงกว่าเกณฑ์ค่าเป้าหมายตามสถานศึกษากำหนด ร้อยละ 6.49

เชิงคุณภาพ

    นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2  โรงเรียนเมืองเลย จำนวน 45 คน มีความรู้ความเข้าใจและเกิดทักษะการแก้ปัญหาเชิงตรรกะควบคู่ความคิดสร้างสรรค์ ในรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี อยู่ในระดับ ดีมาก  นักเรียนเห็นความก้าวหน้าของตนเอง สามารถทบทวนนอกเวลาเรียนได้ และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนเทคโนโลยี

ลิงค์เข้า E-book :  https://anyflip.com/zymbd/jyne/