改變教學現場、具證據的評估

「從解決教學現場的問題出發，所驅動的一連串系統性反省、批判與建構的歷程，最後結果再回饋給教學現場。」

 教學實踐研究的目的與現況—黃俊儒(教育部教學實踐研究計畫總主持人)