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En este apartado de la Webquest, especificaremos los contenidos y los objetivos de las actividades propuestas en su conjunto para el alumnado de 5 años, perteneciente al segundo ciclo de educación infantil, así como las sesiones que requerirán y los agrupamientos empleados para realizar las actividades.
Para llevar a cabo la Webquest, se requerirán 4 sesiones, es decir, dos actividades por día, durante dos días a la semana, los lunes y los miércoles; la tarea final se realizará el viernes de la segunda semana. Esto se podrá ver reflejado el el Diagrama de Gantt adjuntado al final de la página. Al ser actividades de corta duración, en la primera sesión se realizarán la "Encuentra a tu pareja marina" y la actividad "¿Qué comen?". En la segunda sesión se realizarán las actividades de "Adivina el animal marino 1 y 2" y ¿Qué características tienen?". En la tercera sesión se realizarán las actividades de "Vertebrados e invertebrados" y "Animales en extinción" , y por último, en la cuarta sesión se realizará la actividad de "Animales acuáticos y semiacuáticos" y se explicará la tarea final la cual, es una salida al Oceanográfic. En esta sesión le pondremos un video del oceanográfico para que puedan familiarizarse previamente con esta salida. Previamente a realizar las actividades veremos los recursos que le corresponden a estas, de esta manera, estaremos haciendo una introducción a la actividad.
A continuación, se expondrán los objetivos, los contenidos, y el agrupamiento de las actividades:
Agrupamiento: Se realizan tanto de manera grupal como de manera individual.
Las actividades se realizan de manera individual, puesto que cada uno de los niños/as las realizará a través de su propio ordenador para que de está manera asienten los conocimientos de forma individual y así, la docente podrá observar si han adquirido de manera correcta los contenidos y de este modo evaluarlos individualmente según los objetivos conseguidos. Cabe destacar, que aunque los alumnos hagan las actividades de manera individual siempre contarán con la ayuda del docente y también, si alguna actividad vemos que les resulta más difícil realizarla formaremos parejas para que se ayuden unos a los otros. Una de las actividades que no se hace de manera individual es la tarea final la cual, trata de visitar el Oceanográfic. Dicha actividad se realizará de forma grupal puesto que todos los alumnos/as acudirán a realizar esta salida al Oceanográfic.
A continuación, trataremos los recursos. Los cuales, se realizarán tanto de manera individual como grupal por ejemplo, los recursos que están realizados a través de audiovisuales se realizará de forma grupal puesto que, la docente en el aula les pondrá dichos audiovisuales y de modo grupal los escucharán y visualizarán. Por otro lado, los recursos que son documentos explicativos sencillos sin mucho texto, se realizarán de forma individual puesto que, cada alumno/a en su propio ordenador y de modo individual visualizará el recurso. Excepto el recurso de la actividad de las características de cada pez, puesto que al ser un documento explicativo más amplio lo realizarán de manera grupal, así la docente elaborará una lectura de dicho documento y los explicará un poco.
Objetivos Didácticos:
-Realizar las actividades de manera autónoma.
-Utilizar las TIC correctamente.
-Utilizar el ratón correctamente.
-Adquirir el vocabulario de la unidad, como por ejemplo mar, pez, tortuga, medusa, etc.
-Cuidar el material tecnológico.
-Utilizar la plataforma empleada, Google Sites, de manera adecuada.
-Desarrollar las capacidades tecnológicas del alumnado.
-Prestar atención al docente cuando explique las actividades.
- Diferenciar vertebrados e invertebrados.
- Conocer las características de los diferentes peces.
- Conocer los diferentes tipos de peces.
- Adquirir conocimientos de forma lúdica.
Objetivos de Ciclo:
b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
d) Desarrollar sus capacidades afectivas.
f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
l) Descubrir las tecnologías de la información y las comunicaciones.
Esta webquest está relacionada con el decreto 38/2008, exactamente con en área II: El medio físico, natural, social y cultural. Los bloques de contenidos que se tratan son:
Medio físico: Elementos, relaciones y medidas
Acercamiento a la naturaleza
También se trata el área III : Las lenguajes, comunicación y representación. Los bloques de contenidos que se tratan son los siguientes:
El lenguaje verbal.
La lengua como instrumento de aprendizaje.
Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y comunicación.
El lenguaje musical.
El lenguaje plástico.
Contenidos:
-Conceptuales:
El conocimiento de las ventajas de las TIC como recurso educativo en el aula.
El reconocimiento de los animales marinos.
El descubrimiento de algunos animales pertenecen al mar.
Realización de un esquema mental sobre el vocabulario de la unidad.
-Procedimentales:
Experimentación visual del vocabulario de la unidad mediante las TIC.
Clasificación de los animales marinos.
Ejecución de las indicaciones del docente.
-Actitudinales:
Cuidado del material.
Respeto entre el alumnado.
Tolerancia hacia el medio ambiente. (mar)
Respeto al profesorado mientras explique la actividad.
DIAGRAMA DE GANTT
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