He obert un perfil en una xarxa social per compartir els temes i inquietuds orientades a la comunitat educativa ja que tracten sobre educació i societat, des d’una mirada de futura mestra d’Infantil. L’objectiu ha estat utilitzar la xarxa social com un espai de comunicació i com una eina per buscar informació, compartir recursos, conèixer altres professionals de l’àmbit educatiu i reflexionar sobre temes que poden tenir relació amb la meva futura tasca docent.
Durant una setmana he realitzat un mínim de dues publicacions diàries, fins a arribar a un total de 14 missatges. Les publicacions han inclòs recursos educatius, notícies relacionades amb l’educació i la tecnologia i reflexions per generar debat.
Els principals hashtags utilitzats durant la pràctica han estat: #cddeixarxes #eduacióinfantil #competènciadigital. Segons el tema de cada publicació, també he utilitzat hashtags complementaris com #educació, #educaciódigital o #famílies.
L’ús dels hashtags m’ha permès relacionar les meves publicacions amb converses més àmplies i facilitar que altres persones interessades en aquests temes les puguin trobar.
Durant la pràctica he compartit tres tipus principals de continguts.
Recursos: He compartit recursos educatius procedents de fonts institucionals i educatives, especialment recursos de la XTEC relacionats amb Educació Infantil, competència digital i Internet segura.
Notícies: He compartit notícies relacionades amb l’educació, les pantalles, la tecnologia i les famílies. Aquest tipus de publicacions m’ha permès observar com els canvis socials i tecnològics poden tenir conseqüències en l’àmbit educatiu.
Idees i reflexions: També he publicat preguntes i reflexions relacionades amb les lectures treballades a classe, especialment sobre la presència de la tecnologia a les aules, les preocupacions de les famílies davant les pantalles i la utilització de les xarxes socials com a espais de participació i reivindicació.
Aquests són exemples de les publicacions que he compartit en la xarxa:
També he fet republicacions de diverses publicacions de perfils que parlen de temes relacionats amb l'educació i la tecnologia. I he fet comentaris per formar part de tota aquesta comunitat.
A continuació, he seguit diferents perfils relacionats amb l’Educació Infantil, la tecnologia educativa i l’educació i la societat, i he creat tres llistes de cinc membres per organitzar millor les fonts d’informació que considero rellevants.
Mestres d'educació infantil:
@lcardesi45.bsky.social
@cotorota.bsky.social
@educaconalba.bsky.social
@marianavarrorubio.bsky.social
@acaram.bsky.social
Professors i investigadors de Tecnologia Educativa:
@jordi-a.bsky.social
@cristinaalonsocano.bsky.social
@mallemar.bsky.social
@selbora.bsky.social
@mariona-lmi.bsky.social
Perfils oficials d'educació, recerca i innovació:
@revistaedutec.bsky.social
@ireub.bsky.social
@sandboxeduca.bsky.social
@catedraunescoua.bsky.social
@educaciontrespuntocero.com
Perfil
El meu nom d’usuari és: @lorevequ.bsky.social He utilitzat aquest perfil com un espai de construcció de la meva identitat digital com a futura mestra d’Educació Infantil. També he fet referència al perfil del professor @carleslindin.bsky.social, tal com es demanava en la pràctica.
Reflexió de la pràctica
Durant la cerca d’informació també he identificat diferents esdeveniments relacionats amb educació i tecnologia, com trobades d’innovació educativa, jornades sobre intel·ligència artificial i educació i congressos de tecnologia educativa.
Aquesta cerca m’ha fet veure que les xarxes socials poden ser útils per descobrir activitats professionals, conferències i espais de formació als quals, com a futura docent, podria assistir.
La pràctica m’ha permès descobrir Bluesky des d’una perspectiva diferent de la d’una xarxa social utilitzada simplement per comunicar-se o entretenir-se. L’he utilitzat com un espai de cerca d’informació i d’aprenentatge professional.
Una de les coses que més m’ha interessat ha estat descobrir que puc crear una xarxa formada per persones i institucions relacionades amb els meus interessos professionals. D’aquesta manera, el contingut que apareix al meu entorn digital està més relacionat amb l’Educació Infantil, la tecnologia educativa i els temes socials que m’interessen.
També he pogut observar la importància de seleccionar bé les fonts i de buscar informació amb fiabilitat per contrastar les notícies i donar prioritat a fonts educatives, institucionals i professionals. També considero que és important tenir en compte que no tota la informació és fiable i hem de tenir opinió crítica davant aquestes.
Bluesky pot ser útil en la meva futura tasca docent principalment com una eina de desenvolupament professional. Em pot permetre descobrir recursos educatius, conèixer experiències d’altres docents, seguir investigadors i institucions educatives i estar al dia de temes relacionats amb l’educació. També pot ser un espai per compartir les meves pròpies experiències i reflexions, sempre tenint en compte la privacitat dels infants i les responsabilitats associades a la identitat digital d’una mestra. Aquesta pràctica m’ha ajudat a entendre la competència digital docent d’una manera més àmplia ja que s'ha de saber buscar informació, valorar-ne la qualitat, comunicar-la, crear xarxes professionals i participar de manera responsable en els entorns digitals.