Інтелектуальні

Розкладіть картки обличчям вниз.

Діти по черзі відкривають дві картки, намагаючись знайти пару.

Якщо пари немає, картки перевертають, і хід переходить до наступного учасника.

Дітям роздають картки, на яких написані частини прислів’їв.

Вони мають знайти пари та скласти повне прислів’я.

Наприклад: "Без труда – не витягнеш і рибку із ставка".

Вчитель починає ряд, а діти мають продовжити.

• Наприклад: "День – ніч, великий – маленький, зима – літо".

Вчитель називає тему (наприклад, "Фрукти"), а діти складають із букв відповідні слова ("яблуко", "банан").

Вчитель читає загадку, а діти піднімають руку, щоб дати відповідь.

Наприклад:

• "Взимку білий, а влітку сірий. Хто це?" (Заєць).

• "Зігріває всіх навколо, сам невидимий ніколи. Що це?" (Сонце).

Вчитель дає завдання скласти фігури в заданий об'єкт, наприклад, будинок (прямокутник – стіни, трикутник – дах).

Можна використовувати паперові фігури чи малювати на дошці.

Дітям дають числа, які потрібно розташувати у формі піраміди за певним правилом (наприклад, кожне число – це сума двох чисел під ним).

Дітям дають карту, на якій зображені підказки для знаходження "скарбу".

Виконуючи завдання, вони наближаються до мети.

Учитель показує карту місцевості із завданням знайти шлях до скарбу.

Діти мають визначити правильний маршрут, орієнтуючись за підказками.

Кожна група дітей створює й малює свою планету майбутнього.

Вони описують, як виглядає планета, які там живуть істоти, які закони діють.

Учитель дає тему (наприклад, "Космічні пригоди"), а одна дитина – вигаданий герой.

Інші діти ставлять йому запитання, на які герой відповідає від свого імені.

Діти розшифровують задане слово чи речення (наприклад, "1-12-5-15" = "АЛЕО").

Можна ускладнити завдання, додавши правила множення чи додавання.