Традиционная олимпиада по лингвистике

Афиша I традиционной олимпиады по языковедению и математике

Уникальность Олимпиады по лингвистике в том, что для успешного участия в ней не требуется никаких специальных знаний — достаточно владеть русским языком и уметь логически мыслить. На каждом туре участник получает пять самодостаточных задач, для решения которых достаточно той информации, которая содержится в условии. Никакой лингвистической подготовки не нужно: главное — языковая интуиция и способность к логическим рассуждениям. Такие задачи впервые предложил американский лингвист Г. Глисон, но развитие они приобрели у нас в стране прежде всего с появлением задач А. А. Зализняка и А. Н. Журинского. Решая лингвистическую задачу, можно в упрощённых условиях познакомиться со многими элементами творческой деятельности лингвиста, «открыть» многие лингвистические понятия и явления. Задачи на русский язык позволяют узнать что-то неожиданное о родном языке, а другие задачи – их большинство – знакомят с материалом различных языков мира — больших и малых, живых и мёртвых.

В задачах каждой Олимпиады используется 15–20 различных языков. За годы проведения Олимпиад создано более тысячи задач, содержащих материал нескольких сотен языков. Среди авторов задач — как известные лингвисты, так и студенты и иногда даже школьники. Но каждая задача проходит тщательную проверку и всесторонне обсуждается специалистами. Многие лингвистические задачи можно найти в газетах и журналах, специальных сборниках и в интернете.

Каждая задача является оригинальным авторским произведением, но обязательно проверяется, обсуждается и рецензируется на задачной комиссии. Задачная комиссия — совершенно особый коллектив единомышленников-энтузиастов, в котором на равных правах принимают участие и известные учёные, и студенты. Подготовка задач к Олимпиаде продолжается несколько месяцев, так что эта комиссия является постоянно действующей — после завершения одной Олимпиады тут же начинается составление задач для следующей. Отобранные для Олимпиады задачи издаются в двух брошюрах: задачи I тура и задачи II тура. Приходя на Олимпиаду, каждый школьник получает брошюру с задачами соответствующего тура.

Если в первые годы в Олимпиаде участвовали практически только московские школьники, то с тех пор ситуация изменилась. С 1996 года Олимпиада проводится и в Санкт-Петербурге, а в последние несколько лет очные туры Олимпиады организуются и в других крупных городах России, что позволило участвовать в Олимпиаде практически всем желающим.

Родившись в России, Олимпиада по лингвистике со временем вышла за её пределы. По задачам Московской олимпиады проходит Минская олимпиада по лингвистике. В 1984 году состоялась первая Болгарская олимпиада по лингвистике, а в XXI веке лингвистическое олимпиадное движение захватило и другие страны мира: Нидерланды, Польшу, Эстонию, Латвию, Швецию, Испанию, Великобританию, Корею, Японию, Китай, США, Канаду, Австралию, Бразилию… Во всех этих странах образовались оргкомитеты, которые проводят свои олимпиады, основываясь на опыте московской. Наконец, в 2003 году впервые прошла и Международная олимпиада по лингвистике, которая с тех пор проводится ежегодно с участием команд из многих стран. В 2021 году в ней приняло участие 54 команды из 34 стран.

В проверке работ на Олимпиаде участвуют 60–70 человек, среди которых большую часть составляют лингвисты МГУ, РГГУ и НИУ ВШЭ. Порядок проверки задач и система оценок тщательно продуманы. Победители и призёры определяются по результатам двух туров заключительного этапа, отдельно по 8-м, 9-м, 10-м и 11-м классам. Победителям вручаются дипломы трёх степеней, похвальные отзывы и специальные премии за лучшее решение отдельных задач. Кроме дипломов, по традиции вручаются и «материальные» призы — научные и научно-популярные книги по лингвистике. Победители-одиннадцатиклассники получают право на льготы при поступлении, а также из числа победителей формируются две команды, представляющие Россию на Международной олимпиаде по лингвистике.

Призёры Олимпиады участвуют в Летней лингвистической школе и часто становятся студентами бакалавриата «Фундаментальная и прикладная лингвистика» в МГУ, РГГУ и НИУ ВШЭ. Многие победители первых олимпиад уже защитили кандидатские или докторские диссертации, стали известными лингвистами.
Списки призёров и победителей прошедших олимпиад вы можете найти в архиве.

LI Олимпиада (2020/2021 год):

I тур

L Олимпиада (2019/2020 год):

Фотографии

XLIX Олимпиада (2018/2019 год):

I тур, II тур

Награждение

XLIII Олимпиада (2012/2013 год):

I тур, II тур, разбор задач II тура и награждение

XLII Олимпиада (2011 год):

I тур

II тур (оргкомитет)

XLI Олимпиада (2010 год):

I тур (оргкомитет)

XXXVIII Олимпиада (2007 год):

I тур

II тур

Разбор задач II тура и награждение

XXXV Олимпиада (2004 год):

I тур, II тур, разбор задач II тура, награждение

XXXIV Олимпиада (2003 год):

Награждение

Первые Олимпиады [IV, XII, XIII (60-70-ые года)]:

Фотографии

Фотографии предоставлены Петром Аркадьевым, Ксенией Гиляровой, Борисом Иомдиным, Анной Кадыковой, Натальей Матвеевой и Марией Рубинштейн.

• 200 задач по языковедению и математике. Сост. Б. Ю. Городецкий, В. В. Раскин, редактор задач А. А. Зализняк. М., 1972.

• Алексеев М. Е., Беликов В. И., Евграфова С. М., Журинский А. Н., Муравенко Е. В. Задачи по лингвистике. М., 1991. Ч. I.

• Алпатов В. М. Лингвистические олимпиады // Новый педагогический журнал. 1996. № 2.

• Журинский А. Н. Морфология языков банту в лингвистических задачах. // Аксенова И. С., Ветошкина Т. Л., Журинский А. Н. Классы слов в языках Африки. М., 1984.

• Журинский А. Н. Слово, буква, число: Обсуждение самодостаточных лингвистических задач с разбором ста образцов жанра. М., 1993.

• Журинский А. Н. Лингвистика в задачах: Условия, решения, комментарии. М., 1995.

• Задачи лингвистических олимпиад. 1965–1975. Ред.-сост. В. И. Беликов, Е. В. Муравенко, М. Е. Алексеев. Москва, МЦНМО, 2007. 570 стр.

• Зализняк А. А. Лингвистические задачи. // Исследования по структурной типологии. М., 1963.

• Иткин И. Б., Рубинштейн М. Л. Тридцать Олимпиад: Юбилейные заметки. — М., 1999.

• Лингвистические задачи. Сост. В. М. Алпатов, А. Д. Вентцель, Б. Ю. Городецкий, А. Н. Журинский, А. А. Зализняк. М., 1983.

• Муравенко Е. В. Московская, традиционная, лингвистическая... // Наука и жизнь. 1993. № 10.

• Муравенко Е. В. Дети и лингвистика // Знание — сила. 1995. № 10.

• Муравенко Е. В. Далеко ли уедешь за «полтора суток»? О лингвистических олимпиадах, турнирах и конкурсах // Лицейское и гимназическое образование. 2002. № 5. С. 43–48.

• Тестелец Я. Г. Лингвистические задачи и “Презумпция незлобности автора”. // Знак: Сборник статей по лингвистике, семиотике и поэтике памяти А.Н. Журинского. М., 1994.

• Успенский В. А. Языковедение, математика и Первая традиционная олимпиада (1965 г.). Добавление от октября 2001 г. Еще о Первой Олимпиаде // В. А. Успенский. Труды по нематематике. В 2 т. Том 2. — М.: ОГИ, 2002. С. 887–907.

• Gleason H. A. Workbook in descriptive linguistics. N.Y., 1955.