XLIX олимпиада прошла в 2018/2019 учебном году.
Обладатели похвальных отзывов официально не относятся к числу победителей и призеров.
Артём Борисов, лицей «Вторая школа», г. Москва
Иван Ольхов, лицей № 1535, г. Москва
Анна Остроумова, 7 класс, школа № 705, г. Москва
Елена Агапова, Санкт-Петербургская классическая гимназия № 610
Иван Адамович, школа № 1249, г. Москва
Ольга Ахсахалян, школа "Летово", г. Москва
Анастасия Зуева, школа № 1995, г. Москва
Нияз Киреев, школа № 45 с углублённым изучением отдельных предметов, г. Уфа
Кира Кокорева, 7 класс, школа № 1955, г. Москва
Артем Марченко, школа "Интеллектуал", г. Москва
Виктория Федотова, Санкт-Петербургская классическая гимназия № 610
Владислав Шокин, гимназия № 642 «Земля и Вселенная», г. Санкт-Петербург
Петр Федосов, классическая гимназия при Греко-латинском кабинете Ю.А. Шичалина, г. Москва
Алла Анкирская, школа № 1547, г. Москва
Константин Гогричиани, школа № 1547, г. Москва
Михаил Иомдин, 6 класс, школа № 57, г. Москва
Роман Квасной, СКОШИ №2, г. Москва
Анна Колесникова, школа № 1249, г. Москва
Александр Кузнецов, гимназия № 1518, г. Москва
Анастасия Чивикова, школа № 179, г. Москва
Аксинья Чистоходова, школа №67, г. Москва
Матвей Гарапач, гимназия № 642 «Земля и Вселенная», г. Санкт-Петербург
Леонид Зайцев, школа № 14", г. Рязань
Елизавета Бесараб, Лицей математики и информатики, г. Саратов
Мария Селезнева, Санкт-Петербургская классическая гимназия № 610
Роза Вильвовская, некоммерческое партнерство «Филипповская школа», г. Москва
Анна Голик, Школа имени Маршала В.И. Чуйкова, г. Москва
Мария Гудкова, Санкт-Петербургская классическая гимназия № 610
Ольга Зиновьева, школа № 179, г. Москва
Сабина Киракосян, Санкт-Петербургская классическая гимназия № 610
Анна Михнева, гимназия "Перспектива", г. Самара
Тимофей Орлов, Санкт-Петербургская классическая гимназия № 610
Матвей Самсонов, школа №199, г. Москва
Мария Сиделёва, школа №1747, г. Москва
Наталия Скворцова, Санкт-Петербургская классическая гимназия № 610
Татьяна Гладыш, школа №1329, г. Москва
Мария Калинина, физико-математическая школа № 2007, г. Москва
Ксения Караваева, школа № 157, г. Уфа
Александр Макаренко, школа №1947, г. Москва
Вероника Солнцева, гимназия №11, г. Балашиха
Руслан Гараев, лицей-интернат Казанского национального исследовательского технологического университета
Полина Веселова, школа № 232, г. Санкт-Петербург
Алина Лобанова, школа № 179, г. Москва
Анастасия Андреева, лицей № 90, г. Краснодар
Максим Барганов, лицей «Вторая школа», г. Москва
Анна Богданова, школа № 232, г. Санкт-Петербург
София Землянская, школа № 179, г. Москва
Екатерина Козлова, гимназия № 642 «Земля и Вселенная», г. Санкт-Петербург
Евгения Мещерякова, Лицей НИУ ВШЭ, г. Москва
Илья Тре̣йвиш, школа № 179, г. Москва
Анастасия Тулу̣бьева, экономико-математический лицей № 29, г. Ижевск
Иван Широков, общеобразовательного лицей «АМТЭК», г. Череповец
Ксения Анисимова, гимназия № 1563, г. Москва
Екатерина Ахметшина, школа № 57, г. Москва
Анастасия Васяткина, Православная гимназия имени Преподобного Сергия Радонежского, г. Сергиев Посад
Анна Грешных, гимназия № 42, г. Барнаул
Александра Тевелева, лицей «Вторая школа», г. Москва
Виктория Шабалина, лицей № 78 имени А.С. Пушкина, г. Набережные Челны
Кристина Вашпанова, Санкт-Петербургская классическая гимназия № 610
Данияр Касенов, Санкт-Петербургская классическая гимназия № 610
Мария Панич, гимназия № 642 «Земля и Вселенная», г. Санкт-Петербург
Татьяна Романова, школа «Интеллектуал», г. Москва
Артём Синельщиков, Школа имени Маршала В.И. Чуйкова, г. Москва
Станислава Хижнякова, Санкт-Петербургская классическая гимназия № 610
Полина Базурова, Аничков лицей, г. Санкт-Петербург
Диана Казакова, Санкт-Петербургская классическая гимназия № 610
Денис Коротченко, Президентский физико-математический лицей № 239, г. Санкт-Петербург
Елизавета Миронова, Санкт-Петербургская классическая гимназия № 610
Мария Пе̣скина, гимназия № 1540, г. Москва
Яков Раскинд, школа № 179, г. Москва
Максим Свистунов, школа №27, г. Санкт-Петербург
Ксения Бирюкова, Санкт-Петербургская классическая гимназия №610
Анна Голуб, академический лицей «Физико-техническая школа», г. Санкт-Петербург
Татьяна Гордеева, лицей № 144 г. Санкт-Петербург
Евгений Егоров, Инженерный лицей Новосибирского государственного технического университета
Артур Кислицын, Калининградский экономический лицей «Ганзейская ладья»
Екатерина Кропанина, физико-математический лицей № 31, г. Челябинск
Лада Паско, Лицей НИУ ВШЭ, г. Москва
Дарья Проскурякова, гимназия № 642 «Земля и Вселенная», г. Санкт-Петербург
Елизавета Феклина, школа № 179, г. Москва
Любовь Баркова, Предуниверситарий МГЛУ
Зинаида Будилова, Провинциальный колледж, г. Ярославль
Валерия Бунтякова, общеобразовательный лицей «АМТЭК», г. Череповец
Ольга Ахсахалян, 8 класс, школа "Летово", г. Москва
Задача № 3 для 8-х и 9-х классов (на айнский язык):
Константин Гогричиани, 8 класс, школа № 1547, г. Москва,
Анна Голик, 9 класс, школа имени Маршала В.И. Чуйкова, г. Москва
Задача № 4 для 8-х и 9-х классов (на две модели спряжения тохарского A глагола):
Михаил Иомдин, 6 класс, школа № 57, г. Москва
Задача № 5 для 8-х и 9-х классов (на глагольные формы языка тигринья):
Роман Попов, 7 класс, Государственная столичная гимназия, г. Москва,
Елизавета Горошникова, 9 класс, школа № 1251, г. Москва
Задача № 6 для 8-х и 9-х классов (на названия природных объектов в удмуртском языке):
Ольга Ахсахалян, 8 класс, школа "Летово", г. Москва,
Анна Михнева, 9 класс, гимназия "Перспектива", г. Самара
Задача № 7 для 9-х и 10-х классов (на существительные языка какабе́):
Артём Борисов, 8 класс, лицей "Вторая, школа", г. Москва,
Мария Сиделёва, 9 класс, школа № 1747, г. Москва,
Ольга Крылова, 10 класс, ШОР №1, г. Москва
Задача № 8 для 10-х и 11-х классов (на особенности употребления двух литовских глаголов):
Антонина Кулапова, 8 класс, многопрофильный лицей № 1799, г. Москва,
Мария Завершинская, 11 класс, школа №24, г. Калининград,
София Моржева, 11 класс, школа № 41, г. Вологда
Задача № 9 для 10-х и 11-х классов (на особенности употребления двух бараинских глаголов):
Анна Грешных, 10 класс, «Гимназия № 42», г. Барнаул,
Яна Кокорева, 11 класс, школа № 1955, г. Москва
Задача № 10 для 10-х и 11-х классов (на хваршинский язык) :
Анастасия Тулубьева, 10 класс, Экономико-математический лицей №29, г. Ижевск,
Дарья Кожемякина, 11 класс, физико-математический лицей № 5, г. Долгопрудный
Задача № 11 для 10-х и 11-х классов (на одну орфографическую особенность русских приставок):
Анна Елагина, 10 класс, лицей №83, г. Казань,
Людмила Шляхтина, 10 класс, школа № 57, г. Москва
Задача № 12 для 10-х и 11-х классов (на звуковые соответствия между древнеегипетским и коптским языками):
Любовь Баркова, 11 класс, Предуниверситарий МГЛУ,
Данияр Касенов, 11 класс, Санкт-Петербургская классическая гимназия № 610
Задача № 13 для 10-х и 11-х классов (на глаголы языка иврит):
Дмитрий Лямзин, 11 класс, гимназия № 1514, г. Москва
Задача № 1 для 8-х классов (на склонение существительных в некоторых русских говорах):
Пётр Федосов, 8 класс, классическая гимназия при Греко-латинском кабинете Ю.А. Шичалина, г. Москва
Задача № 2 для 8-х и 9-х классов (на реконструкцию текста дагурской сказки):
Диана Ахметгареева, 9 класс, гимназия №7 г. Бугульма
Задача № 3 для 8-х и 9-х классов (на глагольные формы языка маринд):
Мария Калинина, 9 класс, физико-математическая школа №2007, г. Москва
Задача № 5 для 9-х и 10-х классов (на числительные языка нгити):
Марина Устинкова, 9 класс, школа № 548, г. Москва,
Анастасия Андреева, 10 класс, лицей №90 г. Краснодар,
София Землянская, 10 класс, школа №179, г. Москва
Задача № 6 для 9-х и 10-х классов (на особенности речи русскоговорящих жителей Израиля):
Ольга Зиновьева, 9 класс, школа №179, г. Москва
Задача № 7 для 10-х классов (на структуру предложений языка тигринья):
Руслан Гараев, 10 класс, лицей-интернат Казанского национального исследовательского технологического университета
Задача № 9 для 10-х и 11-х классов (на анализ частотности падежных форм русских существительных):
Мария Пескина, 11 класс, гимназия №1540, г. Москва
Задача № 10 для 11-х классов (на ошибки в передаче древнерусского текста):
Ксения Лапшина, 11 класс, школа № 17 г. Тверь
Задача № 11 для 11-х классов (на запись слов языка санскрит тибетским письмом):
Константин Борисов, 11 класс, школа имени Маяковского, г. Москва
Задача № 12 для 11-х классов (на числительные языка леле):
Зинаида Будилова, 11 класс, Провинциальный колледж г. Ярославль
Задача № 13 для 11-х классов (на правила ударения в турецком языке):
Екатерина Кропанина, 11 класс, физико-математический лицей № 31, г. Челябинск
Виктория Барсукова, 8 класс, школа № 1533 "ЛИТ", г. Москва — за лучшее решение на итальянском языке
Артём Борисов, 8 класс Лицея "Вторая школа", г. Москва — за лучшее решение на языке токипона
Анна Тягунова, 7 класс, Экономико-математический лицей №29, г. — за хорошее решение на немецком и английском языках
Айсу Юсубова, 8 класс, школа № 597 "Новое Поколение", г. Москва — за хорошее решение на турецком и азербайджанском языке
Алия Мингазова, 9 класс, гимназия-интернат №4, г. Казань — за лучшее решение на турецком языке и хорошее решение на татарском языке
Павел Долгополов, 9 класс, гимназия №1, г. Лыткарино — за хорошее решение на французском и английском языках
Александра Тевелева, 10 класс, лицей "Вторая школа", г. Москва — за лучшее решение на английском языке,
Фатима Минвалеева, 10 класс, школа-интернат "СОлНЦе", г. Казань — за лучшее решение на татарском языке
Елена Сергеевна Ольшевская, 10 класс, гимназия № 1 имени А.С. Пушкина, г. Севастополь — за лучшее решение на украинском языке
Фёдор Белолуцкий, 11 класс, Государственная столичная гимназия, г. Москва — за лучшее решение на английском языке,
Мария Пескина, 11 класс, гимназия №1540, г. Москва — за лучшее решение на языке иврит
Мария Гордейко, 11 класс, Лицей НИУ ВШЭ, г. Москва — за лучшее решение на немецком языке
Анастасия Сигова, 11 класс школы № 24, г. Чебоксары — за лучшее решение на чувашском языке и хорошее решение на английском языке