PRODUÇÕES
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MATERIAIS DIDÁTICOS
[2024]
Descrição: A partir de uma demanda da Secretaria Municipal de Educação de Apucarana, por meio do Projeto Licenciando, os bolsistas e voluntários participaram da construção dos materiais de apoio aos professores, os quais buscam contribuir com o desenvolvimento dos conteúdos da OBA e também auxiliar nas etapas de lançamento dos foguetes da MOBFOG. Foram produzidos os seguintes materiais: (1) CIRCUITO INTERESTELAR: DESVENDANDO O COSMOS: ATIVIDADE DIDÁTICA PARA A OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA PARA O NÍVEL 2 (4° e 5° ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL); e (2) MISSÃO ESPACIAL 'TREINANDO PEQUENOS ASTRONAUTAS': ATIVIDADES DIDÁTICAS PARA A OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA PARA O NÍVEL 1 (3° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL).
Descrição: Também a partir de uma demanda dos professores e professoras do Ensino Fundamental de Apucarana, por meio do Projeto Licenciando, foram produzidas Sequências Didáticas para o ensino da Unidade Temática 'Matéria e Energia', destinadas aos alunos do 4º e 5º anos.
ARTIGOS
[2025]
STANZANI, E. L.; RIVELINI, A. C. Sistematização para elaboração de objetivos de produtos e processos educacionais uma proposta a partir da análise de trabalhos de um mestrado profissional. RBPG - REVISTA BRASILEIRA DA PÓS-GRADUAÇÃO, v. 20, p. 1-25, 2025.
[2024]
GREGORIO, A. P. H.; STANZANI, E. L. Design thinking na elaboração de animações stop motion produzidas por futuros professores de química. (versão em Inglês: Design thinking in the development of stopmotion animations produced by future chemistry teachers). ACTIO: Docência em Ciências, v.9, n.1, p.1-21, 2024.
LICURGO, G. B. ; STANZANI, E. L.; PASSOS, M. M. Influência do Pibid na escolha pela carreira docente: o que dizem os ex-bolsistas egressos de um curso de Licenciatura em Química. QUAESTIO: REVISTA DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO, v. 26, p. 1-24, 2024.
[2023]
RIVELINI-SILVA, A. C.; CAMARGO, S. C. ; SEGALA, C. C. ; MACHADO, D. F. Love, Death and Robots e os Estudos Culturais: uma análise episódica da decadência humana no pós-apocalipse ficcional do século XXI. KOAN - Revista de Educação e Complexidade, v. 11, p. 82-94, 2023.
KLEIN, S. G.; MUENCHEN, C. Um olhar gnosiológico para as contribuições e desafios do processo de apreensão de temas na perspectiva da abordagem temática. REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, v. 22, p. 313-337, 2023.
BORGES, L. C. S.; STANZANI, E. L. Reflexões sobre a observação da prática docente nos estágios supervisionados em um curso de Licenciatura em Química. Revista Insignare Scientia, v. 6, p. 154-175, 2023.
BATISTA, C. H. O.; STANZANI, E. L. Um Levantamento Teórico Sobre o Fenômeno da Evasão nos Cursos de Licenciatura em Química. Revista Educação Química en Punto de Vista, v. 7, p. 1-16, 2023.
RAMOS, L. W. C.; BROIETTI, F. C. D. ; STANZANI, E. L. Panorama das produções bibliográficas acerca do Programa de Residência Pedagógica. Revista Educação Química en Punto de Vista, v. 7, p. 1-15, 2023.
RAMOS, L. W. C.; BROIETTI, F. C. D. ; STANZANI, E. L. Um Estudo sobre a Formação e a Profissionalização Docente em Química no Programa Residência Pedagógica. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA, v. 9, p. 405-429, 2023.
GREGORIO, A. P. H.; STANZANI, E. L. O que os licenciandos em Química entendem por contextualização? Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 14, p. 1-24, 2023.
[2022]
STANZANI, E. L.; BROIETTI, F. C. D.; PASSOS, M. M. Saberes Docentes na Formação Inicial de Professores de Química: novas compreensões à luz da ATD. CONTEXTO & EDUCAÇÃO, v. 37, p. 442-464, 2022.
SILVA, A. B. ; RIVELINI-SILVA, A. C. Desenhos animados: Ensinando separação de resíduos sólidos no Ensino Fundamental I. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 11, 2022.
RIVELINI-SILVA, A. C.; OLIVEIRA, M. A. Ser professor no Pibid: um espaço heterotípico na instituição de ensino. CADERNOS DE ESTUDOS CULTURAIS, v. 26, p. 10-27, 2022.
[2021]
YAMANOE, M. C. P.; SUART JÚNIOR, J. B. Concepção de tecnologia. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP), v. 19, p. 1837-1865, 2021.
STANZANI, E. L.; RIVELINI-SILVA, A. C.; SUART JUNIOR, J. B. Análise das experiências relatadas por licenciandos em Química sobre o Programa de Residência Pedagógica. Temas & Matizes (Online), v. 15, p. 131-154, 2021.
RAMOS, L. W. C.; STANZANI, E. L.; BROIETTI, F. C. D. Percepções de futuros professores de Química acerca das experiências vivenciadas no Programa de Residência Pedagógica. Temas & Matizes (Online), v. 15, p. 75-97, 2021.
KLEIN, S. G.; PEREIRA, D. N.; MUENCHEN, C. Avaliação da Aprendizagem na Abordagem Temática: um olhar para os 3 Momentos Pedagógicos. Investigações em Ensino de Ciências (on-line), v. 26, p. 375, 2021.
LIVROS E CAPÍTULOS
[2024]
Capítulo de Livro - Caminhos para a produção de uma Sequência Didática bilingue para o Ensino de Química (p.192-196). Autores: Thiago Massahide Nakahata, Enio de Lorena Stanzani e Gláucio de Castro Júnior.
[2023]
Capítulo de Livro - Ciência cidadã e Educação em Ciências: relações e cenários possíveis (p. 38-47). Autores: Enio de Lorena Stanzani e Carlos Henrique de Oliveira Batista.
Capítulo de Livro - 10 anos de GEPECiD: A historicidade das produção acadêmicas (p.35-57). Autores: Diuliana Nadalon Pereira, Sabrina Gabriela Klein e Tamine Santos Saul.
TESES, DISSERTAÇÕES E TCC
TESES
Klein, Sabrina Gabriela. Abordagem Temática: um olhar para a apreensão de temas. 2021. Universidade Federal do Santa Maria - UFSM.
Stanzani, Enio de Lorena. Saberes Docentes e a prática nos Estágios: possibilidades na formação do futuro professor de Química. 2018. Universidade Estadual Paulista 'Júlio de Mesquita Filho' - UNESP/Bauru.
Rivelini-Silva, Angélica Cristina. Modos de ser Pibid. 2016. Universidade Estadual de Londrina - UEL.
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