Plan de Supervisión

Acompañamiento pedagógico en el aula

 Es una acción reflexiva que realizan los integrantes del equipo de gestión junto al equipo técnico distrital de la unidad de desarrollo curricular, con la finalidad de profundizar en el sentido de la práctica docente para comprenderla, explicarla, mejorarla y de ese modo encontrar respuestas a los retos y dificultades que se le presentan al acompañado y acompañante en su práctica, a través de la ejecución de planes de mejora. 

El acompañamiento genera intercambio de experiencias entre el acompañante y el acompañado, aquí se requiere de una interacción auténtica, creando relaciones horizontales en un ambiente de aprendizaje y de intervención pedagógica pertinente al entorno de la institución. 

Para esto es esencial la observación participante de la práctica docente, herramienta principal del acompañamiento, además se recomienda el diálogo reflexivo, reuniones, jornadas de socialización y retroalimentación, la elaboración de planes de mejora, encuentro entre pares, encuentro de redes, grupos pedagógicos, que sirvan para constatar y redefinir las creencias, actitudes, sentimientos, y valores que sustentan la práctica docente en el aula. 

A continuación presentamos el plan de supervisión ejecutados por nuestros coordinadores pedagógico Víctor Castillo y Rafaela Rodríguez durante el período de abril-mayo.