Тема: популяційна генетика людини. 13.03
Мета: ознайомитися із особливостями генетики популяцій людини, визначенням гетерогенності популяції, частоти зустрічальності алелів і генотипів у популяції, застосуванням закону Гарді –Вайнберга, поняттям дрейфу генів та його значенням.
Основні терміни: генетика популяції, мономорфна ознака, поліморфізм, генофонд, закон Гарді-Вайнберга, інбридинг, аутбридинг, дрейф генів.
Коротко про головне: закон Гарді –Вайнберга полягає в тому, що в достатньо численній популяції співвідношення алелів стабілізується протягом кількох поколінь і тривалий час залишається сталим(за умови, що відсутній вплив будь-якого зовнішнього фактору, який впливає на формування генетичної інформації).
Завдання 1. Опрацювати параграф 38, записати основні терміни в зошити(обов’язково для виконання).
Завдання 2. Дати відповіді на запитання, відповіді помістити у вайбері:
- Які наслідки укладання шлюбів близькими родичами (інбридинг)?(Борис)
- Скільки алельних генів відомих спадкових хвороб несе генотип кожної людини?(Назар Ш)
- Коли найчастіше спостерігається дрейф генів?(Юля)
- Що є наслідком дрейфу генів?(Таня)
- Які завдання стоять перед генетикою популяцій?(Ангеліна)
- Що спільного і відмінного між природними популяціями та людськими спільнотами?(Софія О.)
- *Чому дрейф генів меншою мірою впливає на генофонд численної популяції порівняно з нечисленною?(Оксана)
УВАГА! Відповіді у вайбері формулювати коротко, чітко, лаконічно, але зв’язно або скинути на електронну пошту: priymachuk02@gmail.com
На першому уроці після карантину збираю зошити і кожен отримає бал за роботу в зошитах.
Тема: медична генетика. Спадкові хвороби людини.16.03
Мета: повторити особливості генних, хромосомних , геномних хвороб, зрозуміти завдання медичної генетики, розуміти причини спадкових захворювань.
Основні терміни: плейотропія, фенілкетонурія, гемоглобінопатія, онкологічне захворювання, метастази, канцерогени.
Завдання 1. Опрацювати параграф 39. Вміти пояснити основні терміни.
Завдання 2. Дати відповіді на запитання, відповіді помістити у вайбері:
- Що є причиною спадкових вад? (Софія Т)
- Чим зумовлена хвороба фенілкетонурія, Тея-Сакса, гемоглобінопатія?(Влад)
- Що таке «синдром котячого крику» і чим він зумовлений?(Марія)
- Чим характеризуються генні спадкові захворювання?(Назар О)
- Які мутації можуть спричиняти онкологічні захворювання?(Ліза)
- Які за природою є канцерогени? (Володя)
- Які причини хромосомних хвороб людини?(Аня)
- *Переглянути відеосюжет за даним посиланням, дати відповідь на запитання: чи може народитися дитина з генетичним матеріалом трьох батьків і в яких випадках це може бути?(Оксана)
Спадкові захворювання – YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=KuP6CKTsUvA
20.03. Тема: діагностика спадкових захворювань людини. Медико-генетичне консультування.
Мета: ознайомитися із діагностикою спадкових захворювань людини, особливостями медико-генетичного консультування.
Основні терміни: генетичне тестування, пренатальне та постнатальне генетичне тестування, медико-генетичне консультування.
Коротко про головне: Генетичне тестування - встановлення генотипу особи за допомогою різноманітних методів генетичного аналізу.
Є три підходи проведення генетичного аналізу:
Встановлення генотипів під час аналізу родин із спадковими захворюваннями(генеалогічний метод)
Пренатальне визначення генотипу або каріотипу(до народження дитини)
Постнатальне визначення (генотипування осіб, які належать до групи ризику розвитку спадкових хвороб з пізним проявом).
Генетичним аналізом під час діагностування спадкових хвороб, допомогою зрозуміти сам діагноз з наступними рекомендаціями займається медико-генетичне консультування.
Завдання 1. Переглянути відеосюжет, записати в зошити назви та пояснення рідкісних спадкових орфанних захворювань.
Завдання 2. Опрацювати параграф 40. Дати відовіді на запитання для самоконтролю 4,5 на с. 151. Хто зробить письмово - можете скидати на оцінювання.(за бажанням)
30.03щ. Тема. Лікування та профілактика спадкових хвороб людини. Узагальнення знань з теми "Закономірності мінливості"
Мета. Ознайомитися з особливостями лікування та профілактики спадкових хвороб людини, повторити основні терміни та поняття по темі, підготуватися до контрольної роботи.
Коротко про основне: медичні підходи до лікування спадкових хвороб: хірургічне втручання, трансплантація органів і тканин, замісна терапія, спеціальна дієта, симптоматичне лікування, процедури генної терапії(внесення змін у геном людини)
Завдання1. Ознайомитися, як використовують генну терапію в боротьбі з лейкемією(раком крові)
Завдання 2. Опрацювати параграф 41, розглянути механізм терапевтичного ефекту під час пересаджування кісткового мозку(мал. 41.1)
Завдання 3. Повторити матеріал теми"Спадкова мінливість"( параграфи 31-41, звернути увагу на 31, 32, 36 параграфи), підготуватися до контрольної роботи( тести на платформі "На урок"), в п'ятницю 03.04.
03.04. Контрольна робота по темі"Спадкова мінливість" на платформі "На урок", код доступу повідомлю у вайбері.
06.04. Тема. Репродукція як механізм забезпечення безперервності існування видів.
Мета: пригадати форми розмноження та їх особливості.
Коротко про основне:
Розмноження - властивість усіх організмів відтворювати собі подібних. Форми розмноження - статеве(за допомогою гамнт) і нестатеве(поділ клітин навпіл, множинний поділ, брунькування, розмноження спорами, вегетативне, поліембріонія). Вегетативне - нестатеве розмноження, за якого в багатоклітинних організмів відокремлюються групи нестатевих клітин, які дають початок новому організму.
Завдання 1. Опрацювати параграф 42(с.157), записати в зошити опорну схему відповіді або законспектувати.
Завдання 2. Дати письмово відповідь на запитання: чому багато культурних рослин розмножується здебільшого вегетативно?
Завдання 3. Переглянути відеосюжет, дати відповіді на запитання: чим відрізняється нестатеве розмноження у одноклітинних та багатоклітинних організмів ?
Завдання 2, 3 виконувати на вибір
10.04. Тема. Процеси регенерації у різних груп еукаріотів.
Мета. Проаналізувати особливості процесів відновлення в окремих груп організмів.
Основні терміни: регенерація, репаративна, фізіологічна, патологічна регенерація, апоптоз, некроз.
Завдання 1. Які досягнення сучасної медицини, в основі яких лежить регенерація?
Завдання2. Опрацювати параграф 43, законспектувати терміни в зошит із прикладами. Дати відповіді на запитання:
Як можна стимулювати процеси регенерації у тварин? (Таня, Володя)
Як стимулювання процесів регенерації можна використати в медицині?(Назар О., Борис, Ліза)
13.04., 17.04. Тема. Особливості процесів регенерації у людини. Роль стовбурових клітин у процесах регенерації.
Мета: ознайомитися із особливостями процесів регенерації людини, роллю стовбурових клітин у процесах регенерації, сучасних досягненнях в області застосування стовбурових клітин у трансплантології.
Коротко про основне:
Процеси регенерації в організмі людини обмежені. Залежно від здатності до поновлення, клітини людини та інших ссавців можна поділити на три групи.
До першої групи належать клітини епідермісу, епітелію слизової оболонкит шлунково-кишкового тракту, формені елементи крові, які поновлюються швидко.
Клітини другої групи - печінка, підшлункова залоза, слинні залози - поновлюються повільніше.
Клітини третьої групи - наприклад, остеоцити (клітини кісткової тканини) - до поділу не здатні. Слабка здатність до регенерації притаманна нервовій тканині(раніше таку здатність заперечували).
Стовбурові клітини:
здатні до поділу та подальшої диференціації;
дають початок новим клітинам під час формування тканин або в процесі регенерації;
здатні до самопідтримання(після поділу одна залишається стовбуровою);
можуть ділитися майже необмежену кількість разів;
стійкі до ушкоджувальних чинників;
мають здатність виділяти білкові фактори росту.
Завдання 1. Опрацювати параграф 44, законспектувати основні відомості.
Завдання 2. За переглянутим відеосюжетом дати відповідь на запитання: як використовують стовбурові клітини, взяті з пуповинної крові?
24.04. Тема. Сучасні досягнення регенеративної медицини та трансплантології. Проєкт на тему "Регенеративна медицина та трансплантологія та їх перспективи"
Мета. Ознайомитися із сучасними досягненнями регенеративної медицини та трансплантології.
Основні терміни: банк пуповинної крові, трансплантація, трансплантологія, біоштучні органи.
Завдання 1. Опрацювати параграф 45, законспектувати, дати відповіді на запитання 1-6(с. 168), для самоконтролю.
Завдання2. Виконати проєкт на тему"Регенеративна медицина та трансплантологія та їх перспективи"(у довільній формі, виконують ті, хто не виконував жодного проєкту, інші - за бажанням). Якщо будуть презентації - скидайте на електронку.
(priymachuk02@gmail.com ).
Завдання 3. Переглянути відеосюжет для загального розвитку(цікаво!).Дати відповідь на запитання: які ризики несе для пацієнта-донора та пацієнта-реципієнта трансплантація?(хто напише письмово, присилайте на оцінку)
27.04.Тема. Способи розмноження клітин еукаріотів.
Мета. Ознайомитися із особливостями розмноження клітин еукаріот.
Основні терміни: мітоз, мейоз, інтерфаза, амітоз, клітинний цикл.
Завдання 1. Опрацюватим параграф 46, записати основні терміни теми.
Завдання 2. Переглянути для актуалізації та кращого сприйняття відеоуроки"Клітинний цикл і мітоз", "Мейоз".
Завдання 2. Дати відповіді на запитання письмово, присилайте на перевірку(одне за вибором):
Яке біологічне значення мітозу і мейозу?
Назвіть спільні і відмінні риси мітозу і мейозу.
04.05, 08.05.Тема. Ріст і розвиток клітин. Фактори впливу. Порушення клітинного циклу та їхні наслідки. Онкологічні захворювання.
Мета. Ознайомитися з особливостями росту, розвитку клітин та факторами росту; проаналізувати наслідки порушення клітинного циклу.
Основні терміни: клітини-мішені, фактори росту клітин, цитокіни; онкологія, онкогени, канцерогенні фактори.
Завдання1. Опрацювати параграфи 47,48., переглянути відео-уроки, записати основні тези в зошити.
Завдання 2. Переглянути відео-урок, дати відповіді на запитання:
Які є теорії старіння клітин?
Які основні типи лікування онкологічних захворювань?
Яка профілактика онкологічних захворювань?
Хто перебуває у групі ризику на онкологічне захворювання?
Завдання 3. Пройти поточне тестування на платформі "На урок"(код додатково у вайбері) 12.05
15.05. Тема. Гаметогенез та його періоди. Запліднення та його біологічне значення. Лабораторна робота №3. Вивчення будови статевих клітин людини.
Мета. Ознайомитися із гаметогенезом людини, особливостями оогенезу та сперматогенезу, виконати лабораторну роботу по будові статевих клітин.
Завдання 1. Опрацювати параграф 49,переглянути відео-урок, виконати лабораторну роботу №3(с. 189 підручника), прислати на перевірку.
Завдання 2. Для поглиблення та повторення знань про гаметогенез та процес запліднення людини, перегляньте додатково даний відео-урок.
18.05, 22.05. Тема. Етапи ембріонального розвитку людини. Лабораторна робота №4. Вивчення етапів ембріогенезу.Регуляція ембріогенгезу. Ембріональна індукція.
Мета. Ознайомитися із етапами ембріогенезу, особливостями регуляції ембріогенезу, явищем ембріональної індукції.
Ключові терміни та поняття: дроблення, бластула, морула, бластоциста, гаструла, нейрула, гістогенез, органогенез; ембріональгна індукція.
Завдання 1. Опрацювати параграфи 50, 51, переглянути відеосюжети, дати відповіді на запитання 1-6(с.183), 1-7(с. 187)(самоконтроль)
Завдання 2. Виконати лабораторну роботу№ 4 по темі"Вивчення етапів ембріогенезу"
Хід роботи.
Використовуючи малюнки, відеосюжет, простежте етапи дроблення зиготи, бластули і гаструли(в людини - морули та бластоцисти). Опишіть чи замалюйте.
Висновки. Охарактеризуйте особливості будови різних стадій ембріогенезу людини.
Увага! Лабораторні роботи 3,4 обов'язкові до виконання.
25.05.,29.05. Тема. Періоди постембріонального розвитку. Узагальнення знань по темі "Репродукція та розвиток".
Мета. Ознайомитися з періодами постембріонального розвитку, закріпити знання по темі "Репродукція та розвиток".
Завдання 1. Переглянути відеоурок, занотувати в зошити.
Завдання 2. Сфотографувати конспекти в зошиті і переслати у вайбер, буде додаткова гарна оцінка(за бажанням)