Médiation par l’animal en milieu scolaire
Médiation par l’animal en milieu scolaire
en Maine et Loire 49
en Maine et Loire 49
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Pour apaiser le climat scolaire, développer les compétences psychosociales et soutenir les apprentissages.
Pour apaiser le climat scolaire, développer les compétences psychosociales et soutenir les apprentissages.
Un moment où l’on apprend à collaborer, à imaginer et à laisser émerger sa créativité.
Un moment où l’on apprend à collaborer, à imaginer et à laisser émerger sa créativité.
L’animal, par ses réactions naturelles, aide l’enfant à identifier, nommer et ajuster ses émotions en douceur.
L’animal rassemble, apaise et favorise des interactions positives au sein du groupe.
Pourquoi la médiation par l’animal à l’école ?
Pourquoi la médiation par l’animal à l’école ?
Face à l’augmentation des problématiques rencontrées en milieu scolaire — violence verbale ou physique, difficulté à gérer la frustration, émotions débordantes, troubles de l’attention, opposition, stress — la médiation par l’animal constitue un outil éducatif et préventif puissant.
Elle permet de développer les compétences psychosociales, d’apaiser le climat de classe et de soutenir l’émergence de comportements positifs favorables aux apprentissages.
Pour quels élèves ?
Pour quels élèves ?
Cycle 1,Cycle 2,Cycle 3
Collège
ULIS
SEGPA
UPE2A
Internats éducatifs
Lycée
Université
Les programmes de médiation par l’animal sont construits en cohérence avec le projet d’établissement et adaptés au nombre d’élèves, à leurs besoins et aux objectifs pédagogiques définis avec l’équipe.
Quels objectifs ?
Quels objectifs ?
La médiation par l’animal peut répondre à de nombreux objectifs pédagogiques, éducatifs et psychosociaux, tels que :
Gestion et régulation des émotions
Développement des Compétences Psycho‑Sociales (CPS)
Identifier, nommer et exprimer ses émotions
Réduction du stress et des angoisses du quotidien
Développement de stratégies de coping
Renforcement de la confiance en soi
Apprendre à exprimer et respecter ses besoins
Amélioration des relations interpersonnelles : communication, écoute, empathie
Amélioration des résultats scolaires :
mémoire de travail
planification et organisation (ex. : parcours pour les animaux)
Réinvestissement des apprentissages :
production d’écrits après les séances
enrichissement du vocabulaire
lecture de différents types d’écrits (recettes, consignes, fiches)
Quels bénéfices observés ?
Quels bénéfices observés ?
Les établissements ayant mis en place la médiation par l’animal observent :
une amélioration du bien‑être des élèves
une augmentation de la confiance en soi
un climat scolaire plus apaisé
un impact positif sur les apprentissages
Ces temps permettent également d’observer l’enfant dans un autre contexte, de repérer des compétences parfois invisibles en classe et de les valoriser dans son parcours scolaire.
Exemples d'ateliers-Collèges et lycées
Exemples d'ateliers-Collèges et lycées
🧩 Atelier “Prévention du harcèlement et empathie”
🧩 Atelier “Prévention du harcèlement et empathie”
Observation des signaux de l’animal, jeux de rôle, discussions guidées autour du respect et des émotions.
Objectifs : développer l’empathie, comprendre l’impact des comportements, améliorer le climat scolaire.
🎯 Atelier “Motivation, orientation et insertion”
🎯 Atelier “Motivation, orientation et insertion”
Lien entre compétences mobilisées avec l’animal (responsabilité, initiative, autonomie) et compétences utiles en formation ou en stage.
Objectifs : valoriser les compétences transversales, soutenir les jeunes en questionnement ou en perte de motivation.
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