Seguro que alguna vez has oído hablar sobre Disciplina Positiva. Te voy a hablar hoy de algunos prejuicios que he escuchado. 

• Confundir la disciplina positiva con la permisividad: el año pasado se publicó un artículo bastante polémico en el que se equiparaba la disciplina positiva con la permisividad. Sin embargo, la disciplina positiva se corresponde con el modelo educativo democrático en el que se combina la amabilidad con la firmeza puesto que, para sentirse en un espacio de seguridad y desarrollarse adecuadamente, los niños/as y adolescentes necesitan tanto límites como libertad. 

• Considerarla una moda educativa: aunque Jane Nelsen publicó el primer manual sobre disciplina positiva en 1981. En el mismo artículo que citaba anteriormente se refieren a ella como moda. Esta consideración tiene su parte positiva (pues, como moda, llama la atención y más personas se acercan a la Disciplina Positiva y algunos descubren lo que es verdaderamente y se quedan) y su parte negativa (hay quien la despretigia así pues, como otras modas, esta también pasará). 

• Considerar que es un simple manual de herramientas para que se porten bien: y, aunque es cierto que ofrece muchas herramientas muy valiosas, la disciplina positiva tiene la honestidad de no prometer que los otros cambiarán, porque es de sobra conocido que no se puede cambiar a los demás: solo puedes cambiarte a ti mismo y, como mucho, la relación con los otros. Sin un trabajo más profundo, es probable que las herramientas no funcionen como esperabas. Además, ¿qué es portarse bien?

• Considerar que las casas/ aulas donde se educa con disciplina positiva son espacios sin conflictos: sin embargo, la vida es conflicto (muy a mi pesar). Y, aunque la disciplina positiva no va a hacer que desaparezcan, sí propiciará que se minimicen y, sobre todo, ayuda a poder buscar la solución al problema de manera respetuosa con todas las partes (adulto, infante/ adolescente y situación). 

• Considerar que supone sobreexigencia y búsqueda de la perfección: sin embargo, que la disciplina positiva requiera un trabajo personal y un cambio de mirada por parte del adulto/a no significa que tengamos que alcanzar la perfección. En tiempo de redes sociales, donde se muestra lo mejor de cada casa en este escaparate, puede haberse producido una falsa sensación de que no se puede fallar. En Disciplina Positiva se entienden los errores como maravillosas oportunidades de aprendizaje. Nuestros niños y niñas y adolescentes no necesitan padres, madres y docentes perfectos, sino "suficientemente buenos" (Winnicot). 

Aprender a educar de manera diferente es un proceso en el que cada persona lleva su ritmo y en el que podemos equivocarnos y reparar. 

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Aunque también podemos aplicarlo a las familias, estos son algunos consejos desde la Disciplina Positiva en el aula para empezar el curso con buen pie: 

• Trabaja dos pilares fundamentales: la conexión y los límites. Pronto ampliaremos la información sobre estas dos palabras que tanto tienen que ver con un estilo educativo democrático y que ponen de relieve dos necesidades de la infancia y la adolescencia para garantizar tanto su pertenencia como su seguridad y crecer en las mejores condiciones posibles. 

• Practica el autocuidado: en un contexto tremendamente estresante, tener compasión por uno/a mismo/a, dedicarse algunos momentos de desconexión, sin grandes exigencias, hacer algo que nos llene para poder seguir adelante con buen humor y energía, es fundamental.  

• Ajusta las expectativas: porque son parte de ese estrés. Habrá muchas cosas que no funcionen como nos gustaría (desde equipos informáticos, hasta actividades que has planificado con todo el cariño y esfuerzo). No tiene por qué salir perfecto, puede que el alumnado no esté nada motivado con volver, las emociones estarán a flor de piel... Estamos empezando... 

• Enfócate en soluciones y no en culpables: porque con la culpa seguimos con el problema. Mejor si es buena para todas las partes y, si no se puede, por lo menos aceptable por una de ellas. 

• Aprende más sobre disciplina positiva: y eso hará mejor no solo el comienzo, sino todo el curso.