Ауторски тим Групе Мост израдио је наставне јединице/моделе који су комплексне и разноврсне целине намењене за примену у онлајн настави у предметима Српски језик и књижевности, Биологија, Математика и Географија. Јединице/модели се односе на развој међупредметних компетенција, критичког мишљења, тимски рад и сарадњу, на психолошке карактеристике учења и оцењивање и доприносе обогаћивању традиционалне наставе модерним образовним садржајима и савременом методологијом.

Структура ових јединица је једнообразна. Састоје се из уводног дела, информације за наставнике, сценарија и радног материјала за час.

• У информацији за наставнике наведени су циљ јединице и домен/домени ученичких компетенција чијем развоју она доприноси.

• Сценарио јединице садржи задатке за ученике који се реализују на тридесетоминутним часовима. Задаци за ученике садрже детаљне и прецизне инструкције за рад са ученицима.

• Радни материјали су веома разноврсни. То су, текстови, анимације, аудио-снимци, лекције из уџбеника, видео-записи и други материјали преузети са интернета.

• Примена наставних јединица треба да помогне у развоју ученичких компетенција из одабраних домена (међупредметне компетенције, критичко мишљење, тимски рад и сарадња, компетенција за учење), али већина заправо доприноси развоју ученичких компетенција из два и више домена.

• Велика пажња посвећена је социјално конструктивистичким облицима учења, као што је кооперативно учење. У свакој јединици заступљено је интерактивно учење као модел учења кроз заједничку конструкцију знања.

• Подстицање дигиталне компетенције је интегрални део целокупног концепта и свих образовних материјала насталих у овом пројекту.

• Највећи број наставних јединица односи се на један од одабраних предмета (Српски језик и књижевност, Биологија, Географија и Математика) али оне се могу адаптирати и за друге предмете. Неке јединице се односе на више предмета а неке су предметно „неутралне“, али релевантне за сваки предмет.

• Без обзира на који предмет се односи, свака јединица као свој интегрални део садржи сарадњу, која утиче на стварање позитивног етоса у одељењу и бољу вршњачку прихваћеност деце из друштвено осетљивих група. Подстиче се и изражавање емпатије и солидарности са појединцима и групама којима је таква подршка потребна.

Како би се на основу искуства наставника у примени ових јединица оне унапредиле, припремљен је упитник за наставнике Повратнa информацијa наставника о испробаној наставној јединици.

ЈЕДИНИЦЕ

Критичко мишљење:

• Вируси (3 часа):

  • • • • • https://docs.google.com/document/d/1DR7Y3vqqsNN7uNCxdZv0lodn44uQVRsNwankvMj6nHw/edit

      • Мапирање појма (1 час):

        • • https://docs.google.com/document/d/1FCpqD1243F1s67Xcowoykvt-bqu-XpRr5fQB6i-iIqA/edit

      • Логичке грешке (1 час):

        • • https://docs.google.com/document/d/1TmN4qEdRZPUO9GDh_dg3zyop-R9PEJ2gfVxcvd0T1rY/edit

      • Питања и одговори – Мачу Пикчу (1 час):

        • • https://docs.google.com/document/d/1nhpBlIdktEXMKPv7nVwczObcdKND4GnJ4E629zdhnmI/edit

      • Марк Твен: Доживљаји Тома Сојера – родна перспектива (1 час):

        • • https://docs.google.com/document/d/1SGeDDNN7iLHvA661jG5S-h5NnI1CCXZHrE0sm8Xbtsg/edit

      • Чињенице и заблуде (1 час):

        • • https://docs.google.com/document/d/1AxayWNoQmcHMAbMbEYs2_gwxvDW0bXSF09N-EuTkJhM/edit

      • О чињеницама и доказима (1 час):

        • • https://docs.google.com/document/d/1fKjnLecSOre3O6QLIeNz63WPR2Q1bvTkUkR4t9E07Gc/edit

      • Реците не дуванском диму (1 час):

        • • https://docs.google.com/document/d/1Ia6wZzuBxF5LWBESFpiSir6SsMJ9zfm5F9SeCHMu7Sk/edit

      • Кофеин (2 часа):

        • • https://docs.google.com/document/d/1Q6h0CPg46FppVXbyxpreR8zQJ6jTsfRDtb6eHewUEHc/edit

      • Научи ме да читам (2 часа):

        • • https://docs.google.com/document/d/1J87dqg99UwgXgvkjeC4ncBuz7FFOmYr7zxY1iPKryQE/edit

      • Пронађи уљезе у тексту (1 час):

        • • https://docs.google.com/document/d/1z_LDbRPo4oYaDxVWkRv9GuOVZYQBCOxkWZsQLPHiDAo/edit

      • Направи своју лекцију (2 часа):

        • • https://docs.google.com/document/d/1XgNMFds66qWQ_XghfQ37s6O3bZoerQ8Iz-hhxwHCJ6Y/edit

      • Не наседај на рекламе (2 часа):

        • • https://docs.google.com/document/d/13mbLcdPRgKZ9NQFv_qYYqmUT5n43fR8RiPvOXSs3I2o/edit

Међупредметне компетенције:

• Детективски проблеми (3 часа):

  • • • • • https://docs.google.com/document/d/1w191g7nWZPCXleoplwcX4LvYXcS18XbRRMr1Ylo-Wsk/edit

          • https://docs.google.com/document/d/1N-Ee-FHFTit_IV462vA8hmrIQOTNmEoC3n85yy6Qa_g/edit

      • Витамини (3 часа):

        • • https://docs.google.com/document/d/1SlV7VNbnaU7j7qz_utDYDdzBMznctQ8qcc895F32ep4/edit

      • Зидање Скадра – предвиђање догађаја (1 час):

        • • https://docs.google.com/document/d/1v6mSrflk3Tqoidc0oq9fbP2-wQaa18S8lJN3MdTeW4Q/edit

      • Дечак и пас – различите перспективе (1 час):

        • • https://docs.google.com/document/d/1RIR-0xDIEmDnBf3YkSW8WEu8MpjfjMyXjzvUu_zMTLE/edit

      • Домаћи задатак – различите перспективе (1 час):

        • • https://docs.google.com/document/d/13uyfR66gZnhiwH-WKiQpYk6trEk8LqAUa4y-oBjw4TY/edit

      • Понашање на интернету (3 часа):

        • • https://docs.google.com/document/d/1io71sypg86O2N1H6FY1NMaDLU1YkO0W98OVTKA8B_5I/edit

      • Јорган солидарности (2 часа):

        • • https://docs.google.com/document/d/1cRV4RHBCSfAXcBEiBRsKJ47oGjaupLqadTNaeLavrVM/edit

      • Марк Твен: Доживљаји Тома Сојера – родна перспектива (1 час):

        • • https://docs.google.com/document/d/1SGeDDNN7iLHvA661jG5S-h5NnI1CCXZHrE0sm8Xbtsg/edit

      • Не наседај на рекламе (2 часа):

        • • https://docs.google.com/document/d/13mbLcdPRgKZ9NQFv_qYYqmUT5n43fR8RiPvOXSs3I2o/edit

Оцењивање:

• Праћење процеса учења на основу портфолија који ученици сами формирају (1 час):

  • • • • • https://docs.google.com/document/d/1kkEJWP50MO0yKA-AnSWpxWduWk72J3ADdhC3wJyZp1E/edit

      • И петаци знају да оцењују (2 часа):

        • • https://docs.google.com/document/d/1qKPWS_Go4vpFyPwT7nzD7vN6HRBJmROMYBbSuOhIqeI/edit

Тимски рад и сарадња:

• Moзаик (3 часа):

  • • • • • https://docs.google.com/document/d/1qOKi_FIo2ZLpEWJQlNcH1cli-OohYc3pZlEzz4jTzek/edit

      • Појам разломка и процента (3 часа):

        • • https://docs.google.com/document/d/1mIBofXWvjHMnzdIFwkwpSsdtj2pblEYrtqzh-2P3kvY/edit

      • Размена на велико (4 часа):

        • • https://docs.google.com/document/d/1PRRlBXHA3TjY0vxAq9LP4VUFNs5KD8_1AR425Ep-6P4/edit

Учење и мотивација:

• Истражујемо учење (2 часа):

  • • • • • https://docs.google.com/document/d/1ZJaoZUVv4VdTIykppTCcIUlLdpFFve-vmnrdOlpw71E/edit

      • Спирала учења (3 часа):

        • • https://docs.google.com/document/d/1OIISUSvHckeq0v_do9PN-xcHMNqycs3TEkZiLumj_r4/edit

      • Руководиоци учења (2 часа):

        • • https://docs.google.com/document/d/13gsCDrXV4lzzM1gmQ465GuIJVw-LctY331k0pP4SxNc/edit

      • Минут за размишљање (1 час):

        • • https://docs.google.com/document/d/15g5JVdYiUb2a-ZbZyRq9eK0VLHjeYGhsoaC53ydrE1E/edit

      • Ученик као наставник (1 час):

        • • https://docs.google.com/document/d/14B8gxFHBD3wfbELmdCOiwYTemIIWzI_7VJ4hDIj-StE/edit

      • Истражујемо своју мотивацију (4 часа):

        • • https://docs.google.com/document/d/1Q5VJxcqCplaOZSouzX5J-8Bc4sfuqmwD81kF8X1uz5I/edit