磊川儲互社之緣起與誕生

梁懿如／魏坤賓

緣起

在民國一百年下半年的亞健康騎士會中，家長們討論起了籌備高中的資金困難，談到是否也能透過歐洲人智學銀行的幫助來籌措資金，但礙於法規恐有困難。 這時有家長談到了她參加的教會儲蓄互助社不但能做儲蓄還能讓教友們互助。於是，我們邀請了中華民國儲蓄互助協會的成員來為大家做簡介，經過協會的說明與溝通後，亞健康騎士的成員做了後續的評估和討論，認為雖然儲蓄互助社對於高中建校並無法有具體的幫助(基於股金規模與貸款額度的限制)，但對於孩子們的儲蓄習慣和社群間的互助， 卻能形成良善的風氣，於是就著手籌備的程序。

發展歷程重要紀事：

100年10月24日

• 德國老師Gabriele談德國的人智學銀行
• 亞健康騎士發想人智學銀行概念
• 安琪媽推薦創立儲蓄互助社

101年 1月15日

• 安琪家長、家長會 鄧鈞宏會長與校長首度出席 水湳儲互社年會

101年 5月25日

• Astrid (許星涵老師)對家長演講「Rudolf Steiner 的金錢觀」

101年7 月 6日

• 磊川儲蓄互助社第一次籌備會議

102年 1月18日

• 磊川儲蓄互助社創社大會

磊川儲蓄互助社成社目的與未來展望

王俊源 社長（八年級奕勛爸爸）

很慶幸的通知各位磊川人”台中市磊川儲蓄互助社”第一步的成社目標已然達成，然而籌委會並不因此感到自滿而敢有所鬆懈，反而更覺得責任重大，如何讓未來的”台中市磊川儲蓄互助社”也能夠長長久久，這將是磊川人的挑戰！

這就像一個新的生命的到來，我們必須有所準備，因此，經過幾位師長與家長們的討論與建議，我們有必要讓所有磊川人更清楚的了解及賦予”台中市磊川儲蓄互助社”更明確的發展方針，與形塑出具體的精神體，才能讓大家懂得來關照這個新生命體的未來發展，以下幾點是大家討論的共識，與大家分享：

台中市磊川儲蓄互助社 成社的目的：

一、培養下一代自助互助的觀念：

儲互社本身是由一個弱勢社會發展出來的組織，雖然與大多數磊川人的生活背景不相吻合，但是它的精神層面是應該被提倡的，這種”給人魚吃不如教人釣魚”的道理，正是教育的意義啊！

二、培養兒童儲蓄的習慣：

儲互社不是銀行，所以它不能隨性的，想存就存想提就提，無形中可養成孩 子們一個固定的習慣，這不僅是針對儲蓄，甚至可以養成孩子學習有計畫的 為自己的未來做準備；在此舉例：低年級的同學可以先以小六結業式的活動 預算作目標，高年級的同學則可以設定八年級畢業旅行的預算為方向；這也 可以帶入數學中的生活學習,這不是家長們想要的嗎？

三、培養兒童正確的金錢觀念：

為什麼有句諺語：富不過三代，相信大家都了解，富裕的環境容易使人忽略 了金錢的意義；現在的家中，往往都有過多的商品，這已不是一個健康的行為，不僅浪費又不環保；我們應該是當金錢的主人還是奴隸? 應該各位都清楚，就從現在開始轉變吧！

四、改變兒童無感的消費行為：

Apple公司為何富可敵國? 固然其產品行銷有過人之處，但是根本問題在於現今年輕人追求時尚重於計劃性消費，原因也來自於家庭環境自小無感的消費行為，導致成年後不懂得節制，相信這是多數家長所不願樂見的！

五、培養下一代為自己做準備：

孩子進入華德福的目的，除了儲備未來的知識之外，如果有能為自己儲備一定金額的就學或創業基金，這不是一件更美的事嗎？

六、培養下一代學習付出的代價：

儲互社的收入多數來自借貸利息，只有借款或解約退社；因此，在每次借款消費的同時，儲互社運作就如同強迫儲蓄，有一定的還款壓力，無形中，孩子們就會一次又一次的了解當他每次的消費時是要付出一定代價的(利息)，進而，培養對事情的判斷力，也清楚了學會凡事都需要付出代價，才不致於過度樂觀！

以上幾點，再再的說明，磊川儲互社不是一般的儲互社型態，我們要的、我們想的多是與教育有相關的，我們更希望能夠落實在華德福的社群中，由於之前的宣傳及教育工作做得不夠徹底，不夠貼切，造成部分家長多以儲蓄投資或互助概念看待此事，而裹足不前，所以在此重新形塑它的未來展望，希望能給大家更清楚的概念，也請大家給”台中市磊川儲蓄互助社”多些時間與建言，以及行動支持多多入社，相信大家對於未來的願景會越來越清晰，越來越投入！ 需要你的參與！！