Artigos de opinião

O que a Google descobriu (e pode nos ajudar): cultura humanística e artística são muito importantes

(artigo publicado dia 22/06/2018 no meu blog no Linkedin: https://www.linkedin.com/pulse/o-que-google-descobriu-e-pode-nos-ajudar-cultura-s%C3%A3o-muito-leduino/)

"Habilidades de aprendizado amplas são a chave para carreiras de longo prazo, satisfatórias e produtivas. O que ajuda você a prosperar em um mundo em mudança não é ciência de foguetes. Pode muito bem ser a ciência social e, sim, até mesmo as humanidades e as artes que contribuem para tornar você não apenas uma força de trabalho, mas principalmente uma força de trabalho para o mundo." Assim (em livre tradução) a jornalista especialista em educação Valerie Strauss termina seu artigo "The surprising thing Google learned about its employees — and what it means for today’s students", publicado no jornal The Washington Post em dezembro de 2017 (link abaixo).

No artigo Strauss relata que em 2013, a Google, por meio de um projeto chamado Oxygen, concluiu que entre as oito qualidades mais importantes dos principais funcionários da Google , o conhecimento STEM (acrônimo em inglês para Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática em livre tradução) estava em último lugar. As sete principais características do sucesso no Google eram(são) todas habilidades sociais: ser um bom coach; comunicar e ouvir bem; possuir insights sobre os outros (incluindo outros valores e pontos de vista diferentes); ter empatia e apoiar os colegas; ser um bom pensador crítico e solucionador de problemas; e ser capaz de fazer conexões através de idéias complexas.

A autora relata outro projeto mais recente, intitulado Aristóteles, que reforçou ainda mais a importância das habilidades sociais, mesmo em ambientes de alta tecnologia. Esse projeto busca analisar dados sobre equipes inventivas e produtivas. O Google se orgulha de suas equipes A, formadas por cientistas, cada uma com um conhecimento especializado e capaz de propor uma ideia de ponta atrás da outra. Sua análise de dados revelou, no entanto, que as ideias inovadoras mais importantes e produtivas da empresa vêm de equipes B, compostas de colaboradores que nem sempre precisam ser as pessoas mais inteligentes da sala.

O Projeto Aristóteles mostrou que as melhores equipes do Google exibem uma série de habilidades sociais: igualdade, generosidade, curiosidade em relação às ideias de seus colegas de equipe, empatia e inteligência emocional.

Vale muito ler esse Artigo:

(se tiver dificuldade com o inglês use o Google Tradutor:)

Eu sou um estudante, o que eu posso fazer para desenvolver essas habilidades?

Algumas sugestões:

Matricule-se em cursos de humanidades e artes e se dedique;
Participe do Movimento Estudantil: Centro acadêmico, DCE...
Participe de Entidades Estudantis: Empresa Jr., Atlética...
Participe e/ou proponha projetos de extensão;
Leia livros;
Participe de debates, seminários...
Vá ao teatro;
Veja filmes de países e gêneros diversos
...

Eu não sou estudante, o que eu faço? Torne-se um, mesmo fora da universidade você pode seguir pelo menos parte da lista acima - sobre fazer disciplinas de humanas e artes, existem vários cursos online gratuitos na internet. Afinal, na quarta revolução industrial em curso temos todos necessidade de continuar aprendendo, de continuarmos sendo estudantes! E é gostoso!

O REUNI e a qualidade: o caso da Unifesp - ANDIFES“O edifício apresentava indícios de ter sido mal dimensionado em seu projeto para abrigar uma instituição de ensino(…) Um exemplo era o espaço destinado à biblioteca. Além de acanhado para a sua finalidade (em torno de 40m2), localizava-se no primeiro andar, considerado inadequado devido ao peso que os volumes das publicações exercem sobre a estrutura(…) Uma única sala permaneceu no térreo, mas a péssima acústica era motivo de queixas rotineiras devido aos sons no piso do primeiro andar(…) Carpetes colados no teto foram improvisados como revestimento acústico para minimizar o desconforto. E mais: tapumes de madeira passaram a dividir salas de seminários e salas de aulas maiores para acomodar monitores e professores recém-chegados(…) No quesito improvisação, porém, nada se comparou à criação de salas para abrigar pós-graduandos depois de o Instituto implantar programas de mestrado e doutorado. A extravagante solução encontrada praticamente transformou a área externa do edifício em um cortiço.” Pode parecer que esse trecho trata de um novo campus criado pelo REUNI, mas não, é um trecho do livro “IMECC, 40 anos – A trajetória do Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica da Unicamp“ de Paulo César Nascimento, e fala do início do IMECC, na década de 70. Esse instituto hoje é referência internacional nas áreas de matemática, matemática aplicada e estatística, possuindo programas de pós-graduação com notas máximas na CAPES e superou há muito tempo as dificuldades com a infraestrutura física. Outros casos similares de diversas instituições de ensino do país estão também registradas na história. Voltando ao REUNI, é notório que as críticas que esse programa de expansão e reestruturação das instituições federais, instituído em 2007 pelo decreto 6096 (ver http://bit.ly/aRkb0x), passam principalmente por problemas de infraestrutura física, alegada perda da boa qualidade e outros de legítimos conteúdos ideológicos. De todos os setores críticos ao REUNI o que apresenta as reivindicações de maneira mais clara, justa e, assim, construtiva é o movimento estudantil. Não por acaso é notável o aumento da mobilização estudantil nos últimos anos, incluindo greves. Não é correto associá-las aos partidos de esquerda, que existem há muito tempo. São as condições objetivas de falta de infraestrutura e de políticas de permanência que tem gerado essa crescente mobilização estudantil. Os gestores universitários devem ouvir seus estudantes, pois eles, ao vivenciarem as dificuldades, apontam quais devem ser as prioridades. Dessa forma, é inadmissível o uso da repressão policial contra o movimento estudantil e sua judicialização. Dito isso, é importante ressaltar que, assim como no caso do IMECC-Unicamp, dificuldades estruturais iniciais não são impeditivos para a excelência acadêmica. Senão, vejamos a expansão da Unifesp. A Unifesp, nascida universidade temática em 1994, tendo a Escola Paulista de Medicina, que esse ano completou 80 anos, como embrião e alicerce, inicia sua expansão em 2006 com o campus Baixada Santista. Em 2007 são criados os campi Diadema, Guarulhos e São José dos Campos. Em 2011 é criado o campus Osasco. Os comentados rankings de universidades trabalham com vários indicadores de qualidade, que vão da reputação da instituição ao número de artigos e citações de trabalhos de seus docentes. A Unifesp, pós-REUNI, costuma figurar, nesses rankings, entre as dez melhores universidades do país, dentre eles no ranking britânico QS (Quacquarelli Symonds) World University Rankings recém divulgado. O MEC classificou a Unifesp como a melhor universidade do país em três avaliações seguidas. Mas vale lembrar que USP e Unicamp, consideradas as duas melhores universidades do país, não participaram desse ranking do MEC. E USP e Unicamp configuram boas referências de excelência para as demais universidades do país. Olhemos então seus novos campi: a EACH, da USP, criada em 2004 na. Leia Mais

Artigo publicado em maio de 2010 no jornal O Vale.

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