Pour arriver à la tâche finale, nous devons d'abord passer par une série de phases :
Phase 1 : RECHERCHE
Nous ferons des recherches sur les œuvres les plus célèbres du Louvre. Nous pouvons également avoir comme référence des musées espagnols tels que : Museo del Prado, Museo Thyssen- Bornemisza, Museo Reina Sofia, Museo Guggenheim à Bilbao.... Plus il y a de références, mieux c'est.
Phase 2 : COMMENTAIRES ET RÉFLEXIONS
Dans le groupe-classe, nous pouvons commenter à haute voix les œuvres qui ont le plus attiré notre attention, quelles sont ses caractéristiques principaux, quels sont les thèmes et les techniques les plus utilisés...
Phase 3 : CURIOSE
La peinture n'est pas le seul moyen d'exprimer l'art. Dans un musée, vous pouvez également exposer des sculptures, des plans de palais anciens, des colliers ou des objets d'autres civilisations, des objets du quotidien avec une certaine touche poétique, des collages, des poteries, des portraits en noir et blanc, des murs avec des graffitis, des motifs proches de l'art du tatouage, de la broderie ou de la couture, des personnages célèbres en 3D (voir les musées de cire), des photographies... Dans cette phase, nous invitons les enfants à se familiariser avec les différents styles et manières de faire de l'art.
Phase 4 : DEVENIR ARTISTES
Après tant de recherches, il est temps de se mettre au travail. Nous pouvons nous inspirer des œuvres d'art vues en phase 1 ou en phase 3, ou bien inventer une forme d'art totalement nouvelle. L'essentiel est de montrer qu'il n'y a pas de limites à la créativité. Il n'y a pas de nombre minimum ou maximum d'œuvres, mais honnêtement, plus il y en a, mieux c'est.
Phase 5 : EXPOSITION DES ŒUVRES D'ART
Dans le couloir de l'école, dans la bibliothèque, à l'entrée ...., nous exposerons les œuvres d'art que nos élèves ont réalisées. N'oubliez pas que la variété, la quantité et la qualité des œuvres d'art sont importantes.