À la suite du cours sur le tableau périodique, je demanderais à mes élèves de 4e secondaire en science STE d’aller faire les capsules interactives par rapport à la construction d’atome sur le site PHET interactive simulations de l’Université du Colorado (https://phet.colorado.edu/fr/). Les capsules interactives sont déjà toutes créées sur ce site. J’ai seulement à donner à mes élèves le lien vers la capsule interactive qu’ils doivent faire pour le cours. Ce qui est intéressant avec ce site, c’est que les élèves peuvent l’utiliser seulement pour la compréhension en manipulant les différentes fonctions, mais ils peuvent aussi faire des jeux interactifs en lien avec la matière du cours. Pour mon cours, les élèves pourraient, d’abord, faire les capsules sur les dessins d’atome. Ensuite, ils pourraient faire la capsule sur les symboles des atomes et finalement, ils pourraient faire le jeu interactif de la fin pour avoir un petit défi. De plus, ce qui est intéressant avec les jeux interactifs, c’est qu’ils ont un pointage à la fin de chacune de leurs tentatives. Les élèves peuvent donc voir si leur compréhension s’améliore. Cependant, une des limites de ce site interactif est qu’il est en anglais. Malheureusement, une autre des limites de ce site est que nous ne pouvons pas créer nous-mêmes le contenu. Je trouve cet outil très intéressant pour les élèves, puisqu’il les aide à mieux concrétiser le contenu du cours.

Malheureusement, je ne connais pas assez d’outils numériques pour la création et l’utilisation de capsules interactives. Par le fait même, je ne sais pas encore comment les utiliser. J’aimerais bien être en mesure de développer mes compétences en lien avec l’exploitation du numérique pour l’apprentissage et ainsi identifier d’autres ressources pour favoriser l’apprentissage des élèves. Je me donne donc comme objectif personnel d’apprentissage d’identifier au moins une autre ressource interactive à utiliser avec mes élèves d’ici la fin de session.