Теория уровней абстрактного интеллекта была придумана математиком Яковом Фельманом в 90-хх и была описана в ряде его книг. Теория изучает части мира, которые человек может воспринимать и удерживать в сфере поля своего внимания как часть картины мира. В идеале уровни тесно связаны с возрастом и считается, что человек каждые три года осваивает новый уровень. В раннем детстве ребёнок обычно удерживает в поле своего внимания какой-то один объект. Если дать ему одну игрушку, то он будет о ней помнить, пока ему не предложат другую. Ближе к 6 годам включается следующий уровень, на котором ребёнок может сравнивать игрушки между собой, находить между ними сходства или различия.
Всего выделяется 8 уровней, и к 24-м годам, в идеале, человек должен их всех освоить и переключаться между ними по мере необходимости. Однако на практике получается так, что освоение тех или иных уровней может занимать больше или же меньше ранее упомянутого времени, а так же он может застревать на каких-то уровнях и не продолжать более своего развития по остальным.
В большинстве случаев человеку доступно для восприятие несколько уровней. В процессе развития типологии выделяли три активных уровня: целевой и два служебных. Целевой — это уровень, который только что освоили и по нему были поставлены цели, достижение которых обладает для индвида самоценностью. Когда уровень освоен полностью, он более не представляет для человека ценность и начинает использоваться как служебный для достижения целей, связанных с более высокими уровнями. Иногда целевой уровень оказывается ниже служебных, но в таком случае этот уровень представляет собой тень, которую избегали до некоторого времени. В настоящее время выделяется 4 основных уровня, которыми активно пользуется человек.
Как и писалось выше, выделяется 8 основных уровней абстрактного интеллекта.
Первый уровень.
1 Объект во внимании. Мышление зачастую магическое, между реальным и нереальным нет границ. Например, всяческие гуру-коучи по отношениям, по финансам и прочее обычно вещают, что мысли материальны. Люди с магическим мышлением просто выполняют предложенные ими ритуалы и ждут небесной манны. Отношение к жизни на этом уровне сугубо потребительское и преобладают материальные ценности в негативном их понимании: вещизм, навешивание ярлыков, бренды, материальный достаток, который используется для сугубо праздного существования - «тачки, тёлки, вечеринки, брюллики».
В сочетании с 8-м уровнем, такой человек стёр для себя границу между материальным и духовным и поставил между ними знак равно. Это значит, что он нашёл баланс между полярностями и вышел за пределы этой парадигмы. Здесь определённо должна быть где-то картинка с Доктором Манхэттеном из комиксов вселенной DC :D
135 может быть категоричным и дерзким начальником, рубящим с плеча и который не учитывает последствия своих поступков.
16 — это бизнесмен или иной человек, который умеет копить и предусматривать риски.
На первом уровне есть только один поток. Один объект, который хочется всё и больше и больше и ты за ним следуешь. От него сложно отвлечься и отпустить. Отвлекаясь, человек находит другой желанный объект, который так же становится единственным в своём роде.
Плюсы в том, что сосредоточение на этом объекте идеально. Не надо никуда идти или бежать, это всё будут делать другие уровни. Нужно просто быть. Просто воспринимать. Просто хотеть. Такое мышление у «собственников» и некоторых бизнесменов, для которых важно лишь увеличение финансовых накоплений.
На этом уровне нет оценочного мышления, морали, критического мышления. Все эти параметры находятся на других уровнях.
Второй уровень
На этом уровне находятся несколько объектов во внимании. Мышление приобретает этические качества в уровне парадигмы Добра и Зла, человек начинает судить о том, что такое хорошо, а что такое плохо. Он активно сравнивает разные предметы и их свойства, людей и ты пы. На этом уровне хорошо проявлено мышление «свой-чужой». Ценности всё ещё материальные, потребительское отношение к жизни.
24 желает найти безопасное место в мире. 246 — архитектор, планировщик, создатель большой системы, программист, некоторые учёные.
27 — творчество, которое можно сделать руками, дизайн.
На данном уровне понимание, что есть хорошо, а что плохо — не имеет полутонов. Тут же рождается, что «если ты не ведёшь себя как женщина, то значит, ты мужчина», «какое такое равенство? Может быть либо патриархат, либо матриархат*», «украсть корову из соседнего племени — добро, а если соседнее племя украло корову у нашего — зло», «один обязательно должен быть сверху, а другой — снизу, потому выбирай» и ты пы. Оценка только однозначна, объект может быть помещён лишь в одну из категорий без учёта его особенностей. На этом уровне появляется понятие территории и её границ и принадлежности этой территории разным людям. Здесь человек отделяет себя от других и внешнего мира, видит сходства и различия. Взрослые с 2 часто обращают внимание на внешний вид, детали одежды.
Если у человека хорошо проработанная 2, но не проработаны 3 и 4, то ему будет очень сложно разбираться в формулах, правилах, законах. Они будут для него набором символов, не имеющих связи между собой. Такие люди не хотят сделать некоторые усилия и просто обычно себя записывают в категорию «ну я же гуманитарий», «нет, я не буду ничего пробовать, творчество доступно лишь только избранным».
Третий уровень.
Во внимании появляется целый процесс. Мышление также этического характера, имеет направление.
34- работники наёмного труда, хорошие специалисты.
35 — наглость, дерзость, смелось, риск, социальное движение.
37 — киберпанк.
На этом уровне осваиваются правила и алгоритмы. Они в основном простые, как перейти улицу, что надо купить в магазине. 3 осваивают школьную программу на уровне «выучил-сдал-забыл». На этом уровне человек учится ставить цели и видеть их. Может наметить их путь достижения. Без наличия 4 уровня, при сильном упорстве, человек начинает идти «по головам». Учёт целей других людей появляется уровнем выше. Без тройки сложно что-то достичь в социуме. Тройка — это в какой-то мере мышление подростка, который начинает осознавать, что вокруг него есть тоже и другие люди, которые его как-то оценивают; он хочет выделиться или же, наоборот, скрыться.
Уровень 4.
Мышление — ролевое, в голове уже можно удержать во внимании несколько процессов.
456- начальник, который может координировать работу в нескольких отделах; программист, умеющий проектировать системы и пользоваться разными языками.
45 — адаптация в социуме.
В целом, сама 4 отвечает за адаптацию в социуме. Человек замечает, что кроме него самого и его целей есть другие люди. Так же, человек отмечает, что у разных сообществ свои ценности и свои правила. Допустим, заботливый друг, к которому приехали в гости на некоторый срок, может поделиться особенностями общения с людьми в своём районе. Так же, человек может и самостоятельно, за некоторое время распарсить особенности людей, которые проживают на территории, на которую он заехал. Так же, человек понимает, каким нужно быть, чтобы попасть в той или иной коллектив, какую роль там нужно проживать. Если это касается рабочих моментов — то соответствовать должности, роли, которую она предполагает и ни в коем случае не выходить за эти рамки. 4 трепетно соблюдает все правила, в то время, как 5 поволяет себе рисковать тогда, когда это нужно. Например, когда ты осваиваешься на новой работе, ты точно некоторое время прям очень стараешься и соблюдаешь всё во всех случаях. Когда же ты становишься достаточно уверенным, ты видишь, в каких ситуациях стоит выполнить всё до последней буквы, а в каких уже возможны некоторые вольности, ипровизация и свежие решения.
Четвёртый уровень предполагает углублённое изучение предмета так, чтобы знания оставались надолго. Так же, может решать задачи, где требуются знания из нескольких дисциплин сразу. Часто, 4 без 5 упарывается по традициям, ритуалам, церемониям, мнению общества, без критического осмысливания деталей. Самые упоротые примеры: раньше было лучше, гендерные роли в патриархате/матриархате, ведическая женственность и ты пы.
Нет, сам по себе уровень 4 это хорошо. Другое дело, что без наличия 4 или 5 нам будет сложно реализовываться в жизни. То же и касается иных уровней. Без 3 мы не сможем ставить цели расти, без 8 — принимать другого и чужие различия.
Уровень 5.
Во внимании целая карта! Мышление тяготеет к свободе, при этом мышление системно. 56- хорошие организаторы и предприниматели. 57 — сильная индивидуальность. 58 — хороший психолог. На этом уровне появляется риск и непредсказуемость, так как человек уже не видит правила и дорожки, согласно которым можно правильно жить. Он видит всю карту своей жизни. Множество дорожек. Перед ним как бы расстилается весь лес, в котором он может проделывать тропинки самостоятельно. Поначалу, он идёт наощупь, просто гуляет, смотрит, куда они выведут. Столкнувшись с препятствием 5й уровень будет искать другие дорожки, вытопчет свои новые, которые будут его вести дальше его собственных и чужих целей, появятся новые горизонты. Именно на этом уровне начинается рождение творчества и индвидуальность! К сожалению, уровни 1,2,3,4 её не подразумевают. Но 5 без 4 может быть не интересно в коллективе, так как всё предсказуемо. 5 часто открывают своё дело, идут на риск, выдумывают что-то своё. На этом уровне можно действовать будто бы ты уже специалист, импровизировать, не имея подготовки. Мышление «всё возможно», «все желания могут быть реализованы» - это про 5-й уровень!
На этом уровне исчезает оценочное мышление, человеку больше не интересно как правильно или как неправильно, нет хорошего или плохого, есть просто поступок.
Уровень 6.
Во внимании много карт. 6 — это научное мышление с уклоном в материальную сторону. 46 — хорошие учёные и преподаватели. На этом уровне человек, рискуя, может чётко осознавать последствия и просчитывать риски. Здесь человек изучает разные области или же свой предмет с точки зрения разных теорий, сопоставляет и оценивает ситуацию из нескольких ментальных моделей. Если это 6 без 5, то рисковать ему не интересно и непонятно. Такие люди будут очень долго и лениво над чем-то работать, ведь надо всё сначала продумать, а уже только потом действовать. Нужно обязательно соблюсти полную реалистичность, чтобы написать книгу. Фантастика появляется уже на 7-м уровне.
6 без вышестоящих уровней могут разобраться во многих дисциплинах, писать учебники и книги, разрабатывать теории, ставить эксперименты, быть кем угодно. Их уникальность ещё не реализована до конца. Они — творческие, но не гениальны. Гениальность становится доступна уровнем выше. Восприятие ограничено общепринятым и творчество идёт в пределах того, что уже было создано, в рамках этих законов. Картина мира здесь всё ещё представляет из себя некую клетку, из которой сложно выйти и допустить что-то ещё.
Уровень7.
Во внимании целый мир, мышление — парадоксальное.**
Этот уровень мышления отвергается всё предыдущее и предлагает нечто новое и уникальное, резко уходящее от привычного. Человек воспринимает только своим уникальным способом. Видит то, чего не видят другие. По 7 появились первые фантастические фильмы, квантовая механика, теория струн, кубизм, околопсихологические концепции и типологии вроде соционики, собственно, ТУАИ, психософии, а так же новые стили музыки. 78 — верит в сказки, во что-то нереальное, но без наличия нижних уровней им сложнее всего проявить своё творчество.
Виденье у 7 не основывается на логику, что-то выученное и написанное кем-то другим, как у 6. Со временем все концепции и теории, возникшие на 7м уровне так или иначе признают нижестоящие и тогда они становят 6. 7 не сопоставляет с образцом или прошлым опытом, новое действительно оказывается новым. Творчество по 7 — живёт само по себе, меняется, отказывается от прошлого опыта, постоянно обновляется.
Уровень 8.
Во внимании много миров. Универсальное мышление, проявляются духовные ценности.
На этом уровне человек осознаёт не только свой собственный мир, но и целостно оценивает миры других людей. 4 понимает, исходя из социальной роли: «ну это же мама, а ты — её ребёнок» или же «бездетный априори не может понять, как правильно воспитывать детей», мы понимаем друг друга лишь тогда, когда у нас в чём-то одинаковый опыт. На 6м уровне парсят бэкграунд человека (причинно-следственные связи), на основе которых человек может сформировать своё понимание, объяснив, почему тот или иной человек так поступает. На 8м уровне понимание это почти что чувствование другого человека, безусловное восприятие его мира. На 8 человек тонко предугадывает поведение других людей, систем, структур, может предугадать развитие, понимать, как это всё отразится на нём самом. 8 без 4,5,6 сложно себя объяснить и реализовать. Именно на 8м уровне появляется настоящая эмпатия, безусловная любовь и безусловное принятие. У 8 нет негатива к людям, по скольку негатив является результатом сопоставления человека в соответствии с норами и ожиданиями от себя и окружающего мира.
Инсайдер и аутсайдер. Специальные уровни.
В большинстве случаев большинство людей находятся в зоне уровней 1-2-3-4. Такие типы встречаются повсеместно. Далее, чем выше уровень, тем реже он встречается. То есть, те же 8 — это невероятно уникальные персонажи, которых будет очень сложно найти. Особенно, если они достаточно социализированы. Но эти люди делают чудеса. В основном такие 8 это — великолепные лидеры, которые отметились в истории невероятной гуманностью и состраданием.
Уровень 0. 0 — это когда в поле внимания у человека нет ничего. Обычно в виде примера приводятся спящие люди. Постоянно на нём не может находится ни один человек. Взаимодействие с этим уровнем невозможно в принципе. Человек на 0 уровне не только не интересуется информацией, которую ему пытаются донести, но и так же у него нет интереса её понять. Можно соотнести это состояние с алкогольным или наркотическим опьянением, а так же — с комой. Автор типологии называет эту стратегию «Аутсайдер».
Уровень 9.
Как вы поняли, при грамотном развитии каждый новый уровень включает в себя предыдущие и может пользоваться по желанию стратегией нижестоящих уровней. А что если человек может сразу во все 8?
Человек гибко управляет каждым из этих уровней и в итоге везде является своим. 9-й уроверь — мифический и он подразумевает, что он вмещает в себя бесконечность. Так же предполагается, что Сидхама Гаутама, достигший просветления, был человеком именно 9-го уровня ТУАИ.
* На деле матриархат не является противоположностью патриархата, а является ему родственной системой. То, что является антонимом патриархата, стоит называть иначе.
** Парадоксальное мышление — процесс мыслительной деятельности, в ходе которой сопоставляются взаимоисключающие суждения, и появляются новые знания