Інклюзивне середовище
Інклюзивне середовище
Embedded Files
Інклюзивне навчання - система освітніх послуг, гарантованих державою, що базується на принципах недискримінації, врахуванні багатоманітності людини, ефективного залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників.
Жодна дитина не має відчувати себе іншою та виключеною з освітніх, культурних і соціальних процесів – це головне завдання інклюзії.
Інклюзивне освітнє середовище
Інклюзивне освітнє середовище — сукупність умов, способів і засобів для спільного навчання, виховання та розвитку здобувачів освіти з урахуванням їхніх потреб і можливостей.
Переваги інклюзивного навчання
Інклюзивне навчання усуває бар’єри в системі освіти та системі підтримки дітей з особливими освітніми потребами.
Вища залученість батьків до процесу навчання.
Діти з особливими освітніми потребами отримують можливість соціалізації, розвитку своїх інтересів і талантів і подальшої інтеграції в суспільство, вступу до професійних і вищих закладів освіти.
Діти з особливими освітніми потребами мають змогу налагодити дружні стосунки з однолітками в школі та поза її межами та моделюють належні способи взаємодії з колективом.
В інклюзивних класах створено атмосферу спокійного прийняття відмінностей інших людей.
Про органіщацію інклюзивного навчання в Ліцеї №1
у 2025-2026 навчальному році
Відповідно до Законів України «Про освіту» № 1060-IX від 05.09.2017 та «Про повну загальну середню освіту» № 463-IX від 16.01.2020, Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року, схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 25.03.2025 № 294-р, Постанови Кабінету Міністрів України від 15.09.2021 № 957 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти» (із змінами, внесеними постановою КМ № 483 від 26.04.2022), Постанови Кабінету Міністрів України від 09.12.2020 № 1289 «Про затвердження Порядку забезпечення допоміжними засобами для навчання осіб з особливими освітніми потребами у закладах освіти», Постанови Кабінету Міністрів України від 14.02.2017 № 88 «Про затвердження Порядку та умов надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами», Наказу Міністерства освіти і науки України від 08.06.2018 № 609 «Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти», на підставі заяв батьків та висновків інклюзивно-ресурсного
центру, з метою реалізації права дітей з особливими освітніми потребами на освіту за місцем проживання, їх соціалізації та інтеграції в суспільство у Ліцеї №1:
1. Відкрито з 01.09.2025 р. 1 клас з інклюзивною формою навчання для Жовтяка Дмитра Руслановича, учня з особливими освітніми потребами.
2. Відкритj з 01.09.2025 р. 3 клас з інклюзивною формою навчання для Бабійчук Софії Василівни та Опальніцької Кіри Романівни, учениць з особливими освітніми потребами.
3. Відкрито з 01.09.2025 р. 9 клас з інклюзивною формою навчання для Бурлаки Дениса Володимировича, учня з особливими освітніми потребами.
Внесено зміни в штатний розпис ліцею відповідно до Типових штатних нормативів загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 06.12.2010 р. №1205 (додаток 1), а саме: введено 1 ставку асистента вчителя ліцею з інклюзивним та інтегрованим навчанням для роботи з учнем з особливими освітніми потребами.
Page updated
Google Sites
Report abuse