La Cigota est un lieu préparé avec beaucoup d’attention et d’amour, où l’on offre à des enfants de 3 à 6 ans l’espace pour se rencontrer.  Se rencontrer soi, rencontrer les autres et rencontrer la nature qui nous entoure, de façon respectueuse.

Ici nous leur offrons la possibilité de satisfaire leurs besoins humains, de se construire eux-mêmes dans une atmosphère détendue et harmonieuse où les particularités et les rythmes de chacun sont respectés.

Nous renvoyons à l’enfant la certitude qu’il est déjà un Être complet et entier tel qu’il est, et qu’il ne peut rien faire, à nos yeux, pour être plus ni moins que ce qu’il Est déjà. 

Dans cette tranquillité, il peut continuer à faire son propre chemin d’auto construction et d’autocréation, et nous l’accompagnons dans son processus de façon bienveillante et aimante.

« Se construire eux-mêmes » est la capacité que les enfants ont de se découvrir, d’explorer le monde qui les entoure au travers d’activités multiples et d’expériences infinies. 

Nous considérons que chaque comportement de l’enfant est une tentative de satisfaire un besoin propre à chaque moment. Chaque mouvement est impulsé par cet intérêt. Maintenir vivante et vibrante cette connexion entre le besoin, l’intérêt et l’action est une partie fondamentale de l’intention de cet espace.

Le travail des adultes présents dans l’espace est de reconnaître les besoins qui impulsent les activités ou les comportements des enfants dans le but de les accompagner à trouver eux-mêmes la façon la plus harmonieuse de satisfaire ces besoins.

Aussi ils prennent soin de maintenir une atmosphère détendue, montrent l’utilisation adéquate du matériel mis à disposition et s’assurent que les règles du lieu soient respectées.

L’enfant apprend principalement par imitation et l’adulte joue un rôle fondamental dans l’exemple qu’il incarne auprès de l’enfant.

Chaque mot, chaque action, sa cohérence, sa patience, sa clarté, sa fermeté, sa foi, sa confiance et son calme sont des graines qu’il sème en chaque enfant qui est en sa présence. 

Nous posons l’intention que cette conscience accompagne chaque adulte présent dans l’espace avec les enfants.

Nous travaillons l’éducation active: dans des espaces préparés l’enfant choisi ce avec quoi, et durant combien de temps il va “travailler”. Il y a des espaces intérieures et extérieures avec du matériel structuré et non structuré. Notre principal moteur est de comprendre, respecter, et promouvoir le développement intégral de l’enfant. Nous nous inspirons et nourrissons des travaux de Mauricio et Rebeca Wild, Maria Montessori, Rudolf Steiner, Marshall Rosenberg, entre autres…