En  la Cigota existen  dos espacios preparados con mucho amor y cuidado, en donde se les brinda a niñas y niños ―de 3 a 6 años  y de 6 a 12 años ― la oportunidad de encontrarse con ellos mismos, con los demás y con la naturaleza de manera respetuosa. Aquí se les ofrece un ambiente lo más relajado y armonioso posible, donde se respetan las peculiaridades y ritmos de cada uno/a, y se les brinda la posibilidad de experimentarse, descubrir quiénes son y qué es lo que les gusta hacer, en un entorno comunitario donde la libertad personal está conformada por la de los demás miembros de la comunidad.

Nuestro objetivo es transmitir a los niños y niñas la sensación de que ya son seres completos y plenos, y que no necesitan hacer nada para ser más o menos de lo que ya son. Es decir, no los calificamos, ni premiamos, ni castigamos de ninguna manera. Respetamos y valoramos la esencia de cada uno, y al mismo tiempo, los acompañamos en su proceso de autodescubrimiento, ayudándolos a encontrar maneras de ser auténticos sin dañar el entorno social en el que se encuentran. Queremos que aprendan a ser fieles a sí mismos, sin que su actitud se vuelva un obstáculo para su integración y convivencia en comunidad, aprendiendo así a vivir en armonía 

“Hacerse a sí mismos” es la capacidad que tienen las niñas y los niños de descubrirse, explorando el mundo que los rodea a través de múltiples experiencias e infinitas actividades.

Creemos que todo comportamiento del niño o la niña es un intento por satisfacer una necesidad intrínseca del momento. Cada acción está impulsada por este interés. Mantener viva la conexión entre la necesidad, el interés y la acción es parte fundamental de la intención de este espacio.

Reconocer las necesidades que impulsan las actividades o los comportamientos de los niños y niñas con el fin de acompañarlos a encontrar la manera más armoniosa posible de satisfacer dichas necesidades, es el trabajo de los adultos presentes en el espacio. Cuidar la armonía y el ambiente relajado, mostrar el uso de los materiales y adaptarlos regularmente a las necesidades del momento, hacer respetar las reglas de la casa, acompañarlos en sus resoluciones de conflictos de manera amorosa, son todas tareas del adulto presente. 

El niño aprende en gran parte por imitación y el adulto tiene un rol fundamental en el ejemplo que da al niño a través de su propio comportamiento.

Cada palabra, cada acción, su coherencia, voluntad, paciencia, entusiasmo, perseverancia, claridad, firmeza, fe, confianza y calma son semillas que se van sembrando en los niños y las niñas. Intencionamos que esta conciencia acompañe cada acción del adulto en el espacio.

Nos basamos en el desarollo natural  y espontaneo,  partiendo del interes propio del niño o la niña. En ambientes preparados,  eligen con qué y durante cuánto tiempo van a trabajar. Hay espacios internos y externos con material estructurado y no estructurado. Nuestro principal motor es comprender, respetar y potenciar el desarrollo integral del niño y de la niña. Nos hemos inspirado en los trabajos de Mauricio y Rebeca Wild, María Montessori, Rudolf Steiner, Marshall Rosenberg,  Krishnamurti, para solo nombrar algunos.