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SHEILA QUINTERO NIÑO
COHORTE24
Nuevamente nos encontramos en un Espacio diseñado Para reflexionar y crear nuevos contenidos a partir de lo vivido en el Aula de Clase de Educación Digital... Todo docente o cada persona con Miras a La docencia debe crear condiciones y Situaciones para que Los estudiantes obtengan un aprendizaje significativo de experiencias valiosas a través de entornos onLine ...
2.ANALIZAR
2.ANALIZAR
Referencia:
Recuperado de: https://es.123rf.com/photo_37142464_la-palabra-trabajo-en-equipo-en-recortar-letras-del-compartimiento-fijadas-a-un-panel-de-corcho.html
ACOMPÁÑAME A SER PARTICIPE DEL APRENDIZAJE!
ACOMPÁÑAME A SER PARTICIPE DEL APRENDIZAJE!
El modelo TPACK presenta una vía interesante para que los profesores puedan integrar tecnología, pedagogía y conocimiento disciplinar en su función docente (Cejas, R. Navio, A. Barroso, J. (2016, P .105) , en resumen el Modelo TPK es el marco de entendimiento sobre lo que es , debe hacer y saber un docente de nuestros tiempos...
SABIAS QUE ???
SABIAS QUE ???
1986 Lee scholman
1986 Lee scholman
Realizó un trabajo acerca de la relación del pensamiento Pedagógico y el pensamiento de contenido en la labor docente; estos dos componentes importantes , se complementan entre si y al unirlos , en su intersección, nos encontramos con el Pensamiento pedagógico del contenido, es decir la pedagogía de ese contenido o de ese saber propio de una especialidad determinada
Aquí comienza el auge tecnológico, y comienza a incorporarse en las aulas de clase .
DANDO COMO RESULTADO:
- Conocimiento Tecnológico del Contenido: Saber usar tecnología para un conocimiento Concreto.
- Conocimiento Pedagógico de La tecnología: Tecnología educativa y cuales son sus implicaciones pedagógicas, del uso de una determinada tecnología en el aula .
Y EN 1990 A INICIOS DEL SIGLO XX
Y EN 1990 A INICIOS DEL SIGLO XX
APARECE
APARECE
EL
EL
COMPONENTE
COMPONENTE
TECNOLÓGICO
TECNOLÓGICO
dE LA MANO DE:
dE LA MANO DE:
PUNYA MISHRA
PUNYA MISHRA
MATTHEW KOEHLER
MATTHEW KOEHLER
Referencia:
- Magadán, Cecilia (2012), “Clase 3: Las TIC en acción: para (re)inventar prácticas y estrategias”, Enseñar y aprender con TIC, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC. Recuperado de: http://tallerticyeducacion.blogspot.com.co/p/tpack.html
MODELO TPACK
MODELO TPACK
Referencia:
Posada, F. (2013).Uso Educativo de las TIC. Recuperado: https://canaltic.com/blog/?p=1677
y ya en el 2006 Aparece el
y ya en el 2006 Aparece el
Conocimiento TECNOLÓGICO pedagógico del contenido
Conocimiento TECNOLÓGICO pedagógico del contenido
CON REFORMA
EN
EN
2009
2009
EDUCACIÓN VIRTUAL
EDUCACIÓN VIRTUAL
Y COMO LA TECNOLOGÍA FAVORECE LA COMUNICACIÓN
Y COMO LA TECNOLOGÍA FAVORECE LA COMUNICACIÓN
ASÍ HE DADO A CONOCER
"LA BITÁCORA"
"LA BITÁCORA"
Y APRENDIMOS HACER INFOGRÁFICOS... SABES que es y CóMO HACERLOs?
Y APRENDIMOS HACER INFOGRÁFICOS... SABES que es y CóMO HACERLOs?
- TechnoLogicaL knowLedge
El término infografía es un término que se utiliza para designar a un tipo de gráfico que se caracteriza por brindar a través de las imágenes o diseños información de diverso tipo, dependiendo del tema que se toque en cada caso...
MIRA NUESTRO FONOGRÁFICO
CON BASE AL MODELO TPACK
CON BASE AL MODELO TPACK
En la clase virtual con el Docente Juan Carlos, recursos educativos como las Tics, direccionan el que hacer docente y sus procesos educativos desde la innovación creativa, pero basada en recursos óptimos que permitan no solo incluir estrategias innovadoras si no que dicha práctica se haga bajo fundamentos teórico prácticos validados .
Así pues, Cacheiro, M. (2011, P.69) en su artículo Recursos educativos TIC de información, colaboración y aprendizaje, comenta que;
“Los procesos de aprendizaje requieren recursos educativos que contribuyan a la consecución de conocimientos cognoscitivos, procedimentales y actitudinales. Se hace un análisis de modelos tecnopedagógicos de integración de las TIC en educación. Se propone una taxonomía de enseñanza-aprendizaje con recursos TIC. Palabras clave: TIC, tecnología educativa, recursos educativos, recursos de aprendizaje”.
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