Біологія і екологія

26 березня

Тема: Екологічне мислення.

Опрацювати п. 43.

Перегляньте презентацію та випишіть екологічні закони: https://naurok.com.ua/prezentaciya-ekologichni-zakoni-11-klas-biologiya-r-shatalov-142989.html

Виконати завдання на ст.159.

Творча робота "Моє екологічне мислення..."(в довільній формі).

30 березня

Тема: Міжнародна взаємодія у справі охорони довкілля.

Переглянути відео та презентацію до теми: https://naurok.com.ua/tema-neobhidnist-mizhnarodno-vzaemodi-u-spravi-ohoroni-dovkillya-156745.html
Повторити п. 34-43. Опрацювати "Підсумки"(ст.160); виконати завдання на ст.161.
Підготуватися до самостійної роботи, виконати завдання:https://naurok.com.ua/test/staliy-rozvitok-ta-racionalne-prirodokoristuvannya-88219.html

2 квітня

Тема: Узагальнюючий урок з теми "Сталий розвиток та раціональне природокористування".

Виконати на окремих аркушах завдання за посиланням: https://naurok.com.ua/test/staliy-rozvitok-ta-racionalne-prirodokoristuvannya-25358.html

https://naurok.com.ua/test/staliy-rozvitok-ta-racionalne-prirodokoristuvannya-110093.html

Встановіть відповідність між глобальними екологічними проблемами та їх наслідками для людства:

1. Деградація земель

А. негативно впливають на здоров’я людини, виробництво продовольства, безпеку та доступність ресурсів

2. Зміни глобального клімату

Б. втрата генетичного фонду

3. Скорочення біорізноманіття

В. мають вплив на вразливі людські спільноти, особливо на найбідніші

Г. зменшує продуктивність сільського господарства

4. Загроза продовольчій безпеці

Д. різке зменшення рибних запасів

Встановіть відповідність між забруднювачами довкілля:

1. Хімічне забруднення атмосфери

А. бактеріальні добрива, поява нових мікроорганізмів, поширення алергенних видів рослин

2. Фізичне забруднення гідросфери

Б. пилуваті або газуваті речовини, що можуть вступати в хімічні реакції

3. Біологічне забруднення літосфери

В. пестициди, мінеральні добрива

Г. тепло та радіонукліди

Встановіть відповідність між видами, занесеними до Червоної книги, та їх критеріями:

1. Рідкісні

А. види, про які відомо, що вони можуть належати до категорії зникаючих, вразливих або рідкісних, але їх ще не віднесено до неї

2. Неоцінені

Б. види, які у найближчому майбутньому буде віднесено до категорії зникаючих, якщо триватиме дія чинників, що негативно впливають на їхній стан

В. види, які зникли в природі, але збереглися у створених умовах

3. Зниклі

Г. види, популяції яких невеликі й на даний час не належать до категорії зникаючих або вразливих, хоча їм загрожує небезпека

4. Вразливі

Д. види, про які після неодноразових пошуків, немає будь-якої інформації про їх наявність у природі або в спеціально створених умовах

2 квітня

Тема: Узагальнюючий урок з теми "Сталий розвиток та раціональне природокористування".

Виконати на окремих аркушах завдання за посиланням: https://naurok.com.ua/test/staliy-rozvitok-ta-racionalne-prirodokoristuvannya-25358.html

https://naurok.com.ua/test/staliy-rozvitok-ta-racionalne-prirodokoristuvannya-110093.html

Встановіть відповідність між глобальними екологічними проблемами та їх наслідками для людства:

1. Деградація земель

А. негативно впливають на здоров’я людини, виробництво продовольства, безпеку та доступність ресурсів

2. Зміни глобального клімату

Б. втрата генетичного фонду

3. Скорочення біорізноманіття

В. мають вплив на вразливі людські спільноти, особливо на найбідніші

Г. зменшує продуктивність сільського господарства

4. Загроза продовольчій безпеці

Д. різке зменшення рибних запасів

Встановіть відповідність між забруднювачами довкілля:

1. Хімічне забруднення атмосфери

А. бактеріальні добрива, поява нових мікроорганізмів, поширення алергенних видів рослин

2. Фізичне забруднення гідросфери

Б. пилуваті або газуваті речовини, що можуть вступати в хімічні реакції

3. Біологічне забруднення літосфери

В. пестициди, мінеральні добрива

Г. тепло та радіонукліди

Встановіть відповідність між видами, занесеними до Червоної книги, та їх критеріями:

1. Рідкісні

2. Неоцінені

В. види, які зникли в природі, але збереглися у створених умовах

3. Зниклі

4. Вразливі

13.04, 16.04

Тема: Завдання та досягнення сучасної селекції. Внесок вітчизняних учених - селекціонерів.

Опрацювати п. 44 - 46. Перегляньте презентацію до теми: https://naurok.com.ua/prezentaciya-genetichni-osnovi-selekci-organizmiv-26101.html . Визначте та запишіть основні завдання та досягнення сучасної селекції організмів.
Опрацюйте довідковий матеріал на ст.166 "Установи..." та

"Учені - селекціонери".

Опрацюйте завдання після параграфа.

07.05

Тема: Генна та клітинна інженерія в сучасній селекції. Біоетичні проблеми сучасної медицини.

Опрацювати п. 48,49. Перегляньте презентацію до теми: https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-genetichna-i-klitinna-inzheneriya-145408.html
Виконайте завдання на закріплення: https://naurok.com.ua/test/genetichna-ta-klitinna-inzheneriya-v-suchasniy-selekci-261661.html

14.05

Тема: Сучасна біотехнологія та її основні напрямки. ГМО.

Опрацювати п. 50. Перегляньте презентацію до теми: https://naurok.com.ua/prezentaciya-oglyad-tradiciynih-biotehnologiy-143869.html

https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-genetichno-modifikovani-organizmi-42067.html

Виконайте завдання в презентації (слайди №13,14).
Виконайте завдання на закріплення: https://naurok.com.ua/test/suchasna-biotehnologiya-273380.html
Підготуйте творчу роботу з теми: "ГМО: за та проти!"

УВАГА!!!! Фото виконаної роботи розмістити в Classroom!!!

Здоров'я і успіхів вам!

18.05

Тема: Поняття про біологічну небезпеку, біологічний тероризм та біологічний захист. Біологічна безпека та її реалізації. Підготовка до контрольної роботи.

Опрацювати п. 51,52. Повторити п. 44 - 50. Підготуватися до контрольної роботи.
Виконайте завдання на повторення навчального матеріалу: https://naurok.com.ua/test/biologichna-nebezpeka-ta-biologichniy-zahist-280962.html

21.05 Узагальнюючий урок з теми: "Застосування результатів біологічних досліджень у медицині, селекції та біотехнології."

КОНТРОЛЬНА РОБОТА

Запишіть в зошиті число, контрольна робота з теми: "Застосування результатів біологічних досліджень у медицині, селекції та біотехнології", варіант № ... ( один варіант на вибір).

Варіант №1

І рівень. У завданнях 1-6 позначте одну правильну відповідь (max 3 бали)

1. Сукупність методів, спрямованих на внесення змін у генетичний апарат соматичних клітин людини з метою лікування захворювань, називають: а) гемотерапією; б) трансплантологією; в) імплантологією; г) біотехнологією.

2. Закон гомологічних рядів спадкової мінливості сформулював: а) І.Мечников; б) Г.Мендель; в) Т.Морган; г) М.Вавилов.

3. Тварина, яку вважають предком коня: а) тур; б) тарпан; в) муфлон; г) архар.

4. Укажіть фактор, що призводить (за Ч.Дарвіном) до утворення порід і сортів: а) вплив умов середовища; б) боротьба за існування; в) природний добір; г) спадкова мінливість.

5. У селекції споріднене схрещування застосовують для одержання: а) гетерозигот; б) дигетерозигот; в) чистих ліній;

г) міжвидових гібридів.

6. Сукупність особин виду з певними спадковими особливостями, створену людиною в результаті штучного добору називають: а) породою; б) клоном; в) популяцією; г) гібридом.

ІІ рівень. Виконайте завдання. (кожне завдання 1,5 бали, max 3 бали)

1. Дайте визначення: штам, поліплоїдія, трансплантація.

2. Назвіть глобальні проблеми людства, яка роль людини у виникненні цих проблем?

ІІІ рівень. Виконайте завдання. (кожне завдання 1,5 бали, max 3 бали)

1. Обгрунтуйте власну позицію щодо дотримання біоетики в біологічних та біомедичних дослідженнях.

2. Порівняйте особливості застосування методів селекції рослин, тварин і мікроорганізмів.

IV рівень. Виконайте завдання. (max 3 бали)

Складіть доповідь на тему «Трансгенні організми: за і проти».

Варіант №2

І рівень. У завданнях 1-6 позначте одну правильну відповідь (max 3 бали)

1. Сукупність промислових методів, які застосовують для виробництва різних речовин із використанням живих організмів, біологічних процесів або явищ, називають: а) генною терапією; б) біотехнологією; в) селекцією; г) віддаленою гібридизацією.

2. Учений, який виділив сім основних центрів різноманітності та походження культурних рослин: а) І.Мечников;

б) Г.Мендель; в) Т.Морган; г) М.Вавилов.

3. Тварина, яку вважають предком великої рогатої худоби: а) тур; б) тарпан; в) муфлон; г) архар.

4. Позначте вид мутації, яка має найважливіше значення в селекції рослин: а) генна мутація; б) перебудова хромосом;

в) поліплоїдія; г) зміна кількості хромосом в окремих парах.

5. Біотехнологічні процеси не використовують у виробництві: а) антибіотиків; б) пластмаси; в) кормових білків; г) гормонів.

6. Гетерозис виявляється у: а) посиленні рецесивності гібрида; б) збільшенні продуктивності гібрида; в) зменшенні плодючості гібрида; г) зменшенні продуктивності гібрида.

ІІ рівень. Виконайте завдання. (кожне завдання 1,5 бали, max 3 бали)

1. Дайте визначення: клон, гібридна сила, вектори.

2. Навіщо потрібні репродуктивна медицина та трансплантація?

ІІІ рівень. Виконайте завдання. (кожне завдання 1,5 бали, max 3 бали)

Поясніть, які основні проблеми потрібно розв'язати, щоб масово впровадити технології 3D - друку органів людини.

2. Схарактеризуйте досягнення традиційної біотехнології.

IV. рівень. Виконайте завдання. (max 3 бали)

Складіть доповідь на тему «Роль біологічних досліджень у розвитку медицини».

Фото виконаної роботи розмістити в Classroom!!!

Здоров'я і успіхів вам!

Page updated

Google Sites

Report abuse