Визитка проекта

Цель и задачи веб-квеста

Цель: обобщение и систематизация знаний учащихся по теме "Имя существительное".

Задачи:

систематизировать знания учащихся об имени существительном как части речи, его грамматических и лексических категориях;
содействовать формированию речевых и коммуникативных умений и навыков;
содействовать формированию интереса к изучению русского языка, активной самостоятельной поисковой деятельности;
развивать навыки подбора и обработки информации;
развивать умения работы с Интернет-ресурсами.

Предметная область и межпредметные связи

Предмет: русский язык.

Межпредметные связи: литературное чтение, информатика.

Возраст участников

Учащиеся 3 класса (8-9 лет)

Интерактивная история

Я – знаменитый пират Морской Волк, люблю море и приключения. Недавно я узнал, что есть в Карибском море загадочный остров ИС, на котором спрятаны сокровища. Я собираюсь отправиться на поиски данного острова, но мне не совсем понятно, что это за остров и где он находится.

Жду помощи от вас, ребята!

Этапы веб-квеста

1 Этап. Свистать всех наверх!

Понятие об имени существительном. Упражнения"Пазлы" и "НЛО".

2 Этап. В поисках потерянного острова

Одушевленнные и неодушевленные имена существительные. Упражнение "Распредели на группы".

3 Этап. Море семи штормов

Число имени существительного. Упражнение "Образуй и запиши слова".

4 Этап. Бухта Великого Роджера

Число имени существительного. Упражнение "Распредели на группы".

5 Этап. Роза ветров

Род имени существительного. Упражнение "Классификация".

6 Этап. Загадки острова ИС

Определение рода имени существительного. Викторина.

7 Этап. Великое сражение

Правописание мягкого знака после шипящего. Викторина.

8 Этап. Разгадка близка

Изменение имен существительных по вопросам. Упражнение "Найди пару".

9 Этап. Сундук сокровищ

Имя существительное как часть речи. Викторина.

Заключительный этап

Составить ключевую фразу образоватетельного веб-квеста. Упражнение "Заполни пропуски".

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Участники веб-квеста должны знать:

определение и основные грамматические признаки имени существительного (что обозначает, род, число, роль в предложении);
об именах существительных одушевлённых и неодушевлённых;
об именах существительных, которые употребляются только в единственном или только во множественном числе;
об именах существительных, род которых не совпадает в русском и белорусском языках;
правило написания мягкого знака после шипящих на конце имен существительных.

Учащиеся должны уметь:

различать имена существительные по их значению, вопросам;
определять род, число имен существительных.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

адекватно понимать содержание устного и письменного сообщения (определять тему, основную мысль высказывания);
находить нужную информацию в Интернете, толковом и орфографическом словарях, справочниках;
владеть начальными навыками работы на компьютере.

Материалы и ресурсы,

необходимые для проведения проекта

Оборудование: компьютер(ы) с выходом в Интернет.
Программное обеспечение: веб-браузер, Google аккаунт (для корректной работы с документами), сервисы веб 2.0.
Материалы на печатной основе: пригласительный билет, маршрутный лист.
Информационные источники в интеренете: