Этап 2

Сроки проведения 17.05 - 20.05

А ведь часы помогают не только не опаздывать — они ещё и учат нас быть организованными и ответственными! С их помощью мы:

• встаём вовремя и не пропускаем уроки;

• знаем, сколько минут осталось до перемены;

• успеваем сделать уроки и поиграть;

• планируем, когда посмотреть мультфильм или встретиться с друзьями;

• ложимся спать в нужное время, чтобы хорошо выспаться.

На втором этапе нашего проекта мы докажем, что часы — это не просто стрелки и цифры, а настоящие помощники в нашей жизни!

1. Проведите опрос среди одноклассников и взрослых. Узнайте, как часы помогают им планировать день, что мешает жить "по часам". Чтобы результаты опроса было проще обрабатывать, можете сделать такую же гугл-форму, как у меня. (ссылка). Можете просто взять вопросы из моей формы и собрать информацию в традиционном формате, задавая вопросы и фиксируя результат. 

2. Обработайте результаты опроса и занесите в общую таблицу. Пусть все видят, как правильно планировать день. Не забудьте сделать записи в визитке своей команды.

3. Выберите команду и напишите в общей таблице комментарии к ее работе. 

4. Создайте цифровой плакат "Мой режим дня" и разместите его в коллективной презентации "Делу время, потехе - час". Предлагаю использовать сервис  Genially. Инструкция по работе с сервисом. Оцените свою работу по критериям.

5. Если задания выполнены, а время на этапе осталось, предлагаю выполнить задание для любознательных: прочитайте книгу Е.Шварца "Сказка о потерянном времени", составьте кроссворд по сказке в сервисе LearningsApps и разгадайте кроссворд другой команды. Разместите кроссворд в коллективной презентации "Тайна потерянного времени".