Комунальний заклад «Компаніївський центр дитячої та юнацької творчості»










Екологічний проєкт

«Збережемо довкілля рідного краю»



                                                      Підготувала:

                                                            керівник гуртка

                                                                           «Природа рідного краю»

                                                           Пашкевич І.П.






Компаніївка, 2023








Проєкт «Збережемо довкілля рідного краю»

Тематична спрямованість проекту: екологічний

Назва проекту: «Збережемо довкілля рідного краю»

Назва закладу: Комунальний заклад «Компаніївський центр дитячої та юнацької творчості»

Виконавці проєкту: вихованці гуртків, що піклуються про навколишнє природне середовище, досліджують проблеми довкілля, проводять конкурси і вікторини, екскурсії та екологічні експедиції, вірять у те, що здатні зробити
нашу Землю прекрасною.

Партнери проєкту: територіальна громада селища Компаніївка

Цільова аудиторія: вихованці гуртків

Географічна територія, на яку поширюється діяльність проекту: 

смт Компаніївка, Компаніївський район

Актуальність проєкту:    Екологічна ситуація, яка склалася у світі, постійно вимагає швидкої перебудови мислення людства й кожної конкретної людини, формування екологічної свідомості й екологічної культури. У зв’язку з цим екологічна освіта й екологічне виховання стають новим пріоритетним напрямком педагогічної теорії та практики. Відповідно до Національної доктрини розвитку освіти у ХХІ столітті, одним із ключових питань системи освіти є екологічне виховання.

    Екологічна освіта є сукупністю екологічних знань, екологічного мислення, екологічного світогляду, екологічної етики, екологічної культури, екологічного виховання.

    Взаємовідносини  людини з навколишнім середовищем – одна з глобальних проблем сучасності. Її розв’язання стає необхідною передумовою розвитку економіки й самого існування людського суспільства. У процесі формування  всебічно розвиненої особистості важливим аспектом  є екологічне виховання.

    Негативні зміни в природному середовищі під тиском сукупної дії виробничих чинників істотно прискорилися  в останні десятиріччя. Збереження життя на Землі наразі залежить від рівня й темпів виховання екологічної культури в молоді й суспільства  в цілому.

    Екологічні проблеми нині набули планетарного характеру. Бездушне й безвідповідальне  використання природних ресурсів загрожує світовою катастрофою. Тому головне завдання екологічного виховання – виховати таку особистість, щоби природа набула для неї життєво важливого значення. Знання з екології сприяють формуванню в молоді дбайливого ставлення до природи, розвитку екологічної культури. 

     Довкілля страждає від анропогенно–техногенних чинників. Підлітки стоять на порозі вирішення найважливішої проблеми в історії людства – зберегти планету Земля, на якій будуть жити їхні нащадки.

    Тому важливого значення набуває розробка моделей – проектів , спрямованих на захист довкілля, які б сприяли розвитку соціальної самостійності вихованців, громадської ініціативи, набуття практики активної і компетентної участі у суспільному житті.

    Проект може стати елементом екологічного проекту з охорони навколишнього середовища, часткою екологічного виховання дітей.

Мета проєкту: 

- формування особистості, яка здатна свідомо, активно, творчо впливати на навколишній світ;

- сприяння виробленню активної життєвої позиції, прагненню до здійснення громадянських дій - залучення учнів до
практичної діяльності з розв'язання проблем навколишнього  середовища 

місцевого значення.

Завдання проєкту: 

- дбайливе ставлення до природи рідного краю, знання
вихованців екології;

- відповідальне ставлення до довкілля і бажання брати участь у природоохоронній діяльності;

- виховувати екологічний світогляд та екологічну культуру молоді;

- сприяти поширенню екологічних знань;

- привернути увагу громадськості до вивчення та розв'язання проблем екології;

- проведення суспільно значущих учнівських акцій, конференцій, різноманітних конкурсів, спрямованих на захист довкілля;

-    виготовлення інформаційних матеріалів з питань охорони довкілля та розповсюдження серед учнів, їх батьків, громадськості;

- засвоїти народні традиції у взаєминах людини і природи на базі краєзнавчого матеріалу.
Тривалість проєкту довгостроковий

Очікувані результати:

 - виховання екологічної культури;

 - підвищення інтересу до проблем екології;

 - проведення заходів щодо поліпшення екологічного стану навколишнього середовища.

Екологічна акція «Чисте джерело»
Мета проєкту: визначити найбільш заболочені й засмічені малі струмки та джерела.

Завдання проєкту:

освітні: поглиблювати знання з природничих дисциплін, систематизувати знання, стимулювати самоосвітню діяльність гуртківців, сприяти здобуттю вихованцями додаткових знань, умінь і навичок у процесі дослідної роботи; формувати екологічну культуру, готуватися до участі в різних конкурсах та акціях; залучати дітей до безпосередньої практичної та природоохоронної роботи.

розвивальні: розвивати екологічне мислення; активізувати пізнавальну діяльність; розвивати почуття колективізму й відповідальності; формувати естетичні та художні смаки;

виховні: виховувати почуття любові до природи рідного краю, засвоювати правила поведінки у природі, пошани до людей праці, сприяти поширенню екологічних знань.

 Основні заходи в межах проєкту:

Результати виконання проєкту:

За час виконання проекту гуртківці проведуть обстеження місцевості та визначили найбільш заболочені й засмічені малі струмки, джерела та прибережні смуги річки Комишувтки.

Екологічна акція «Птахи нашого краю»

Увесь період, протягом якого триває акція, вихованці  виявляють на території селища Компаніївка такі види зимуючих птахів: синиці, ворони, граки, дятли звичайні,  горобці польові, горобці хатні.

Горобці були виявлені у великій кількості, а інші птахи - у поодиноких випадках.

Упродовж акції гуртківці проводять дослідну та просвітницьку роботу, зокрема:  

- діти ознайомилися з різними видами зимуючих птахів своєї місцевості, з особливостями їх підгодівлі;

- навчаються спостерігати й узагальнювати побачене;

- навчаються досліджувати поведінку птахів, місця їх перебування, головний раціон харчування;

- значна увага приділялася практичній діяльності гуртківців:

- виготовленню годівничок;

- заготівлі кормів;

- виготовленню малюнків, фотографій;

- участі у святі зустрічі птахів.

 Основним досягненням дітей у цій акції було формування екологічної культури, гуманного ставлення до птахів, їх охорони та збереження.

Діти навчаються бачити красу природи, всі її найкращі сторони, і це приносить їм естетичне задоволення від того, що вони змогли допомогти нашим пернатим друзям і полегшити їхнє життя у зимовий період.

Екологічна акція «Чисте селище»

Предмет та об’єкт дослідження: Об’єктом дослідження є вулиці нашого селища та майданчики, а предметом дослідження – вплив людської діяльності на стан довкілля.  

  Мета проєкту: 

- закріпити знання про природу своєї місцевості; звернути увагу на джерела забруднення (сміттєзвалища) та їх негативний вплив на довкілля; 

- дати оцінку екологічного стану навколишнього середовища і запропонувати заходи щодо його поліпшення;

- активізувати науково-дослідну роботу, що сприяє вихованню екологічно свідомих і не байдужих до проблем краю людей; 

- розвивати вміння висловлювати свою думку та захищати її (аргументовано); - виховувати почуття господаря своєї землі.  Підвищення екологічної культури і свідомості вихованців.

Завдання проєкту: 

Характеристика проєкту: 

Висновки

Із вивченої нами проблемної ситуації про утилізацію побутових відходів у регіоні, де ми проживаємо, слід звернути увагу на:

- відповідальність місцевої влади з питань утилізації відходів;

- припинення діяльності стихійних сміттєзвалищ;

- встановлення відповідних сміттєвих баків та своєчасний вивіз сміття;

- сортування сміття, як це роблять у країнах Європи й Америки: харчове сміття знищується, консервні банки – переробляються; скляні чи пластмасові пляшки використовуються повторно або переробляються і знову запускаються у виробництво;

- дотримання правила «сміття має потрапляти туди, де воно найменш завдаватиме шкоди людям і природі»;

- заборонити в жодному разі спалювати сміття;

- здійснення діяльності із додержанням вимог екологічної безпеки;

- звернути увагу на екологічні права і законні інтереси інших суб’єктів господарювання;

- підвищення штрафів за екологічні правопорушення та слідкувати за їх дотриманням;

- участь у проведенні санітарних і протиепідемічних заходів;

    - жителям селища пропагувати здоровий спосіб життя в екологічно чистому середовищі, насаджувати дерева, кущі, квіти, підтримувати чистоту біля будинків, по берегах річки, ставу, у парках.

      Жодний населений пункт сьогодні самостійно не зможе вирішити свої екологічні проблеми. Тільки спільними зусиллями всього людства ми зможемо досягти позитивних результатів.

Екологічна акція «Наш квітник – найкращий» спрямований на:
- благоустрій, оформлення клумби з використанням елементів ландшафтного дизайну;

 - формування практичних вмінь щодо вибору асортименту насіння квітів,  ознайомлення з основами ландшафтного дизайну, усвідомлення краси природи як унікального явища у житті людини, розвиток пізнавальної активності та діяльності учнів, пізнавального інтересу до природи;

 - виховання в дітей почуття любові до прекрасного, до навколишнього середовища, гармонійного співіснування людини та природи, відповідального ставлення до неї.
Мета:
 - звернути увагу вихованців, їхніх батьків до необхідності благоустрою  території позашкільного закладу;
 - покращити естетичний вигляд квітника;

- формування у дітей екологічної культури, дбайливого ставлення до природи;
 - залучати дітей до активного громадського життя в рамках проекту;  

Завдання:
 - об’єднати зусилля вихованців, батьків, націлених  на благоустрій, естетичне оформлення та озеленення території позашкільного закладу;
- розмежувати зони  клумби з метою створення найбільш приємної екологічної обстановки;
 - перетворити позашкільну територію на таку, яка б вирізнялася оригінальністю, неповторністю, цікавими формами та ідеями;
 - навчати вихованців різним уміння і навичкам, збагачуючи їх новими знаннями про рослини та технології вирощування.  


Етапи реалізації проєкту 

Ознайомитись з основами ландшафтного дизайну, підібрати та проаналізувати матеріал для висадки, провести віртуальні екскурсії до ботанічного саду, створити план подальших дій.

Вивчення  ландшафту позашкільного закладу, зробити аналіз зовнішнього вигляду існуючих квітників, дослідити придатність ґрунтів біля закладу щодо різних видів озеленення. Підібрати види  квітів для клумби відповідно до необхідних умов. 

3. Аналітико - корекційний етап: 

Пропонується проектувати об’єкти ландшафтного дизайну в планах та на місцевості,  аналізувати  проміжні результати роботи та вносити зміни, порівнювати наявні результати роботи з очікуваними та створити підсумковий опис екологічного стану території позашкільного закладу.

Схема квітника

1 – хоста (Hosta);

2 – хоста (Hosta);

3 – хоста (Hosta);

4 – туя західна (Thuja occidentalis);

5 – туя західна (Thuja occidentalis);

6 – бузульник зубчатий (Ligularia dentata);

7 – хоста (Hosta);

8 – астильба (Astilbe);

9 – хоста (Hosta);

10 – бадан сердцелистний (Bergenia cordifolia);

11 – ельчерна (Picea mariana);

12 – лілейник лимонно-жовтий (Hemerocallis citrine)

Перспектива  реалізації проекту «Квітучої клумби»

- Озеленення  території: розбивка квітника, висадка квітів, часткове оновлення клумби;
 - підвищення рівня екологічної культури місцевого населення;
 - покращення санітарно-гігієнічного стану території позашкільного закладу~ залучення учнів в процес практичної охорони довкілля;

- співпраця з місцевими  квітникарями по обміну досвідом за доглядом квітів та насіннєвим матеріалом.