ยินดีต้อนรับเข้าสู่เว็บไซต์

แฟ้มผลงานอิเล็กทรอนิกส์  (E-Portfolio)  

นายวิทวัส  บุญตา

1.1 ข้อมูลพื้นฐาน

1.4 ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่ (1 ตุลาคม 2566 - 31 มีนาคม 2567)

ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ.กำหนด

ภาระงานภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 22 ชั่วโมง 15 นาที/สัปดาห์ ดังนี้

รายวิชา สังคมศึกษา 2     จำนวน 9 ช.ม. 10  นาที/สัปดาห์

รายวิชา สังคมเพื่อการศึกษาต่อ จำนวน 5 ช.ม. 30 นาที/สัปดาห์

รายวิชาภูมิศาสตร์ จำนวน 1 ช.ม. 50 นาที/สัปดาห์

งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

       จำนวน 1 ช.ม. 50 นาที/สัปดาห์

งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

       จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น

       จำนวน 55 นาที/สัปดาห์

2. รายละเอียดประกอบการประเมินองค์ประกอบที่ 1 

การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการ ปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู 

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

     จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาสังคมศึกษา นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 พบว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในเนื้อหาสาระที่ใช้ทักษะการวิเคราะห์ สังเคราะห์ที่ค่อนข้างต่ำ นักเรียนยังไม่สามารถปฏิบัติกิจกรรมตามวัตถุประสงค์ได้ตามเกณฑ์ที่กำหนด และจากผลการทดสอบนักเรียนในเรื่องของความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสิทธิและเสรีภาพของตนเอง พบว่า นักเรียน มีผลการทดสอบอยู่ในระดับพอใช้ 36.2  และระดับปรับปรุง 14.8  รวมร้อยละ 51

                            ดังนั้น ผู้สอนจึงสนใจพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ของผู้เรียน โดยใช้การจัดการเรียนการสอนแบบเชิงรุก ตามกระบวนการ Active Learning โดยใช้วิธีสถานการณ์เป็นฐาน ในรายวิชาสังคมศึกษา 2 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะการวิเคราะห์ สังเคราะห์ ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่ดีขึ้น

2. รายงานความสำเร็จจากวิธีการดำเนินให้บรรลุผล 

       2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนแก่งหางแมวพิทยาคาร ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2561 ในเรื่องของมาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัด

  2.2 ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิคการสอนโดยใช้กิจกรรมและนำสถานการณ์เข้ามามีบทบาทในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

        2.3 สร้างแบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน

     2.4 นำเทคนิคการจัดการเรียนการสอนแบบเชิงรุก ตามกระบวนการ Active Learning โดยใช้วิธีสถานการณ์เป็นฐาน เข้าสู่แผนการจัดการเรียนรู้

       2.5 จัดกิจกรรมการเรียนรู้การจัดการเรียนการสอนแบบเชิงรุก ตามกระบวนการ Active Learningโดยใช้วิธีสถานการณ์เป็นฐาน โดยดำเนินกิจกรรมตามที่กำหนดไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้

       2.6 บันทึกผลการเรียนรู้ของสรุปสารสนเทศของผู้เรียน แล้วแจ้งให้ผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ทราบ และได้รับการพัฒนาจนกว่าผู้เรียนจะผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

      2.7 ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนและผู้ปกครองในการจัดการเรียนการสอนเพื่อนำมาปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึ้นกว่าเดิม 

3. รายงานผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

      3.1 เชิงปริมาณผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 5 ห้อง รวมจำนวนผู้เรียนทั้งหมด 182 คน ได้รับการพัฒนาทักษะการวิเคราะห์ สังเคราะห์โดยใช้การสอนแบบเชิงรุก ตามกระบวนการ Active Learningโดยใช้วิธีสถานการณ์เป็นฐาน มีกระบวนการดังนี้

              1) แบบทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน  ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70

           ของผู้เรียนทั้งหมด

              2) แบบฝึกหัด เรื่อง การเขียน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 ของผู้เรียนทั้งหมด

              3) แบบฝึกทักษะการเขียน ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 ของผู้เรียนทั้งหมด

              4) ผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ได้รับการซ่อมเสริมและปรับปรุงผลการเรียนให้ดีขึ้นไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 ของผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์

                         3.2 เชิงคุณภาพ

                          ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 5 ห้อง รวมจำนวนผู้เรียนทั้งหมด 171 คน มีทักษะการสอนแบบเชิงรุก ตามกระบวนการ Active Learningโดยใช้วิธีสถานการณ์เป็นฐาน ตามวัตถุประสงค์ที่ดีขึ้น สามารถนำมาประยุกต์ใช้ได้ตามโอกาสและสถานการณ์ และผู้เรียนยังมีการเชื่อมโยงความรู้และประสบการณ์จากการพัฒนาตนเอง

3.1 งานที่ได้รับมอบหมายจากทางโรงเรียน

      หัวหน้างานส่งเสริมระเบียบวินัยนักเรียนในโรงเรียน

• ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1

• ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

• หัวหน้าเวรวันจันทร์

• ผู้รับผิดชอบโครงการส่งเสริมระเบียบวินัยนักเรียน

• ปฏิบัติหน้าที่อื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย