ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569

ระหว่างวันที่ 1 เดือนตุลาคม พ.ศ. 2568 ถึงวันที่ 30 เดือนกันยายน พ.ศ. 2569

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

    1.1 ชั่วโมงการสอน จำนวน 24 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

• กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี                           จำนวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์

• กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาวิทยาการคำนวณ                                   จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

• กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี                           จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

• กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาภาษาไทย ป.2                                           จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

• กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาคณิศาสตร์ ป.2                                           จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

• กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาสังคมศึกษา ป.2                                   จำนวน 1  ชั่วโมง/สัปดาห์

• กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาประวัติศาสตร์ ป.2                                   จำนวน 1  ชั่วโมง/สัปดาห์

• กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาหน้าที่พลเมือง ป.2                                   จำนวน 1  ชั่วโมง/สัปดาห์

• กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ลูกเสือ-เนตรนารี                                   จำนวน 1  ชั่วโมง/สัปดาห์

     1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 5   ชั่วโมง/สัปดาห์

• การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้                                                   จำนวน  1   ชั่วโมง/สัปดาห์

• การวัดและประเมินผลการเรียนรู้                                                   จำนวน  1   ชั่วโมง/สัปดาห์

• การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน                                                   จำนวน  1   ชั่วโมง/สัปดาห์

• การส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพ(PLC)                                                   จำนวน  1   ชั่วโมง/สัปดาห์

• การจัดทำวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน                                                   จำนวน  1   ชั่วโมง/สัปดาห์

     1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

•  หัวหน้ากลุ่มงานบริหารงานทั่วไป                         จำนวน 3   ชั่วโมง/สัปดาห์

     1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

• ผู้รับผิดชอบโครงการปรับปรุงภูมิทัศน์และสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน   จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

• ผู้รับผิดชอบโครงการสัมพันธ์ชุมชน จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู(ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้านว่าจะดำเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการดำเนินการด้วยก็ได้)

          ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ การปรับประยุกต์   การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังที่สูงกว่าได้)

 ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

จากการวิเคราะห์ผลการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดเกาะถ้ำ พบว่านักเรียนส่วนใหญ่มีปัญหาด้านการออกแบบและเขียนโปรแกรม  ซึ่งการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณ ส่วนใหญ่เน้นด้านการแก้ปัญหาทางเทคโนโลยี ซึ่งการออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เป็นพื้นนฐานด้านการเรียนวิทยาการคำนวณ ซึ่งนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ส่วนใหญ่ขาดการฝึกทักษะการออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย ส่งผลให้นักเรียนไม่สามารถออกแบบและเขียนโปรแกรมได้ ซึ่งการเขียนโปรแกรมทางคอมพิวเตอร์ หากนักเรียนไม่ได้รับการแก้ไขหรือพัฒนา อาจส่งผลให้ขาดทักษะการออกแบบและเขียนโปรแกรมในระยะยาวหรือในระดับชั้นเรียนที่สูงขึ้นได้

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล 

๑) วิเคราะห์หลักสูตร  มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กำหนดหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง แนวออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย

2) จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 10 แผน รวม 10 ชั่วโมง โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ประกอบด้วย 3 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นนำ  ขั้นการจัดการเรียนรู้  ขั้นสรุปบทเรียน

3) จัดกิจกรรมการเรียนรู้จัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบใช้เกม (Games) และการสอนโดยใช้คำถาม (Questioning Method) ตามที่ระบุไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 10 ชั่วโมง 

4) ประยุกต์ใช้ สร้างสื่อและนวัตกรรมการสอนการออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ได้แก่ ออกแบบและเขียนโปรแกรมแบบเกม ออกแบบและเขียนโปรแกรมแบบเกมคำถาม การถอดรหัสผ่านเกม โดยใช้กระบวนการ PLC เข้ามาช่วยในการแก้ไขปัญหา โดยการปรับประยุกต์ใช้สื่อและนวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพ

5) พัฒนาเครื่องมือสำหรับวัดและ ประเมินผลประกอบด้วยแบบทดสอบ  วัดทักษะการออกแบบและเขียนโปรแกรม, แบบสังเกตพฤติกรรม , และกำหนดเกณฑ์การผ่าน - ไม่ผ่าน นำเครื่องมือไปใช้ในการวัดและประเมินผลเพื่อดูพัฒนาการทักษะการออกแบบและเขียนโปรแกรม และนำผลไปพัฒนาอย่างเป็นระบบโดยใช้การวิจัยชั้นเรียน

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

3.1 เชิงปริมาณ

ผู้เรียนร้อยละ ๑๐๐ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ได้รับการพัฒนาทักษะการออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายแบบ Active Learning อย่างเป็นขั้นตอน

ผู้เรียนร้อยละ 70   ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 และภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา  2566 ผ่านการประเมินการพัฒนาทักษะการออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายแบบ Active Learning 

3.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 และภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา  2566 ผ่านการประเมินการพัฒนาทักษะการออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายแบบ Active Learning อย่างเป็นขั้นตอนเพิ่มขึ้น

4. สรุปผลการดำเนินงาน

             นายสุทธิพร ศรีทอง ได้จัดการเรียนสอน วิชาวิทยาการคำนวณ ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบใช้เกม (Quizziz) และการสอนโดยใช้คำถาม (Questioning Method) เพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) โดยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 18 คน และมีนักเรียนผ่านการประเมินระดับคุณภาพผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 ในการพัฒนาทักษะการคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาแบบ Active Learning จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 83.33 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด

สื่บเนื่องจากการปฏิบัติงานการจัดการเรียนสอน วิชาวิทยาการคำนวณ ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบใช้เกม (Quizziz) จนได้รับการเชิญให้เป็นวิทยากร เรื่อง สร้างแบบทดสอบออนไลน์ด้วย Quizizz ในโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาทางไกล DLIT สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๑ ประจำปีงบประมาณ 2565 เมื่อวัน 26 พฤษภาคม ๒๕๖๕ และได้รับการแต่งตั้งเป็นคณะกรรมการจัดอบรมการพัฒนาเว็บไซต์ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๑ ประจำปีงบประมาณ 2565