แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน
(Performance Agreement : PA )
สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ)
(ทุกสังกัด)
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน
(Performance Agreement : PA )
สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ)
(ทุกสังกัด)
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569
ระหว่างวันที่ 1 เดือนตุลาคม พ.ศ. 2568 ถึงวันที่ 30 เดือนกันยายน พ.ศ. 2569
ชื่อ นายสุทธิพร สกุล ศรีทอง
อายุ 41 ปี
วุฒิการศึกษา ปริญญาตรี
สาขาวิชาเอก วิทยาการคอมพิวเตอร์
ตำแหน่ง ครู
วิทยฐานะ ไม่มีวิทยฐานะ
เงินเดือน 24,470 บาท
อนระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1-6 และมัธยมศึกษาปีที่ 1-3
สอนรายวิชา เทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ,การออกแบบและเทคโนโลยี) ,คณิตศาสตร์ ป.2-3
กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
โรงเรียนวัดเกาะถ้ำ อำเภอเมือง จังหวัดสงขลา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1
ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน
ห้องเรียนปฐมวัย
ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ
ห้องเรียนสายวิชาชีพ
ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ/ตามอัธยาศัย
1.1 ชั่วโมงการสอน จำนวน 24 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาวิทยาการคำนวณ จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาภาษาไทย ป.2 จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาคณิศาสตร์ ป.2 จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาสังคมศึกษา ป.2 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาประวัติศาสตร์ ป.2 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาหน้าที่พลเมือง ป.2 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ลูกเสือ-เนตรนารี จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
การส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพ(PLC) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
การจัดทำวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
หัวหน้ากลุ่มงานบริหารงานทั่วไป จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
ผู้รับผิดชอบโครงการปรับปรุงภูมิทัศน์และสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
ผู้รับผิดชอบโครงการสัมพันธ์ชุมชน จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ การปรับประยุกต์ การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังที่สูงกว่าได้)
จากการวิเคราะห์ผลการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดเกาะถ้ำ พบว่านักเรียนส่วนใหญ่มีปัญหาด้านการออกแบบและเขียนโปรแกรม ซึ่งการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณ ส่วนใหญ่เน้นด้านการแก้ปัญหาทางเทคโนโลยี ซึ่งการออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เป็นพื้นนฐานด้านการเรียนวิทยาการคำนวณ ซึ่งนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ส่วนใหญ่ขาดการฝึกทักษะการออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย ส่งผลให้นักเรียนไม่สามารถออกแบบและเขียนโปรแกรมได้ ซึ่งการเขียนโปรแกรมทางคอมพิวเตอร์ หากนักเรียนไม่ได้รับการแก้ไขหรือพัฒนา อาจส่งผลให้ขาดทักษะการออกแบบและเขียนโปรแกรมในระยะยาวหรือในระดับชั้นเรียนที่สูงขึ้นได้
๑) วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กำหนดหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง แนวออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย
2) จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 10 แผน รวม 10 ชั่วโมง โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ประกอบด้วย 3 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นนำ ขั้นการจัดการเรียนรู้ ขั้นสรุปบทเรียน
3) จัดกิจกรรมการเรียนรู้จัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบใช้เกม (Games) และการสอนโดยใช้คำถาม (Questioning Method) ตามที่ระบุไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 10 ชั่วโมง
4) ประยุกต์ใช้ สร้างสื่อและนวัตกรรมการสอนการออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ได้แก่ ออกแบบและเขียนโปรแกรมแบบเกม ออกแบบและเขียนโปรแกรมแบบเกมคำถาม การถอดรหัสผ่านเกม โดยใช้กระบวนการ PLC เข้ามาช่วยในการแก้ไขปัญหา โดยการปรับประยุกต์ใช้สื่อและนวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพ
5) พัฒนาเครื่องมือสำหรับวัดและ ประเมินผลประกอบด้วยแบบทดสอบ วัดทักษะการออกแบบและเขียนโปรแกรม, แบบสังเกตพฤติกรรม , และกำหนดเกณฑ์การผ่าน - ไม่ผ่าน นำเครื่องมือไปใช้ในการวัดและประเมินผลเพื่อดูพัฒนาการทักษะการออกแบบและเขียนโปรแกรม และนำผลไปพัฒนาอย่างเป็นระบบโดยใช้การวิจัยชั้นเรียน
3.1 เชิงปริมาณ
ผู้เรียนร้อยละ ๑๐๐ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ได้รับการพัฒนาทักษะการออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายแบบ Active Learning อย่างเป็นขั้นตอน
ผู้เรียนร้อยละ 70 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 และภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผ่านการประเมินการพัฒนาทักษะการออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายแบบ Active Learning
3.2 เชิงคุณภาพ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 และภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผ่านการประเมินการพัฒนาทักษะการออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายแบบ Active Learning อย่างเป็นขั้นตอนเพิ่มขึ้น
นายสุทธิพร ศรีทอง ได้จัดการเรียนสอน วิชาวิทยาการคำนวณ ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบใช้เกม (Quizziz) และการสอนโดยใช้คำถาม (Questioning Method) เพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) โดยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 18 คน และมีนักเรียนผ่านการประเมินระดับคุณภาพผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 ในการพัฒนาทักษะการคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาแบบ Active Learning จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 83.33 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด
สื่บเนื่องจากการปฏิบัติงานการจัดการเรียนสอน วิชาวิทยาการคำนวณ ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบใช้เกม (Quizziz) จนได้รับการเชิญให้เป็นวิทยากร เรื่อง สร้างแบบทดสอบออนไลน์ด้วย Quizizz ในโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาทางไกล DLIT สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๑ ประจำปีงบประมาณ 2565 เมื่อวัน 26 พฤษภาคม ๒๕๖๕ และได้รับการแต่งตั้งเป็นคณะกรรมการจัดอบรมการพัฒนาเว็บไซต์ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๑ ประจำปีงบประมาณ 2565