แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

ประเด็นท้าทาย  เรื่อง  การพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน และการเขียนภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 โรงเรียนเมืองเลย  
                    ชั้น  ประถมศึกษาปีที่ 1/2        กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
                                          ภาคเรียนที่  2 ปีการศึกษา 2567

   ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

       1. เชิงปริมาณ

                        นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 โรงเรียนเมืองเลย ร้อยละ 80 ที่เรียนในรายวิชา ภาษาไทย มีผลการพัฒนาทักษะการอ่านตามตัวชี้วัดได้ถูกต้อง และมีผลการประเมินเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2. เชิงคุณภาพ

     นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 โรงเรียนเมืองเลย สามารถอ่านออก แก้ปัญหาได้ มีกระบวนการคิด ตรงตามสมรรถนะของผู้เรียนในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551