ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ 

ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

 ประเด็นท้าทาย การใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการบวกจำนวนที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 20 ด้วย PLEARN Enjoy Model

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
คณิตศาสตร์เป็นศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการสร้างสรรค์สิ่งต่างๆ การแก้ปัญหาในด้านชีวิตประจำวันและด้านอื่นๆ  การใช้เหตุผลส่วนใหญ่จะต้องอาศัยคณิตศาสตร์เป็นพื้นฐานสำคัญดังนั้น  คณิตศาสตร์ย่อมมีบทบาทที่สำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาความคิดของมนุษย์  ทำให้มนุษย์มีความคิดสร้างสรรค์คิดอย่างมีเหตุผล  เป็นระบบระเบียบ  มีแบบแผน สามารถวิเคราะห์ปัญหาและสถานการณ์ได้อย่างถี่ถ้วนรอบคอบ  จึงทำให้สามารถคาดการณ์  วางแผน ตัดสินใจ  และแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม  คณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือในการศึกษาทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตลอดจนศาสตร์อื่นๆ  ที่เกี่ยวข้อง  คณิตศาสตร์จึงมีประโยชน์ต่อการดำรงชีวิตและช่วยพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดีขึ้น  นอกจากนี้คณิตศาสตร์ยังช่วยพัฒนามนุษย์ให้สมบูรณ์มีความสมดุลทั้งทาง.จากประสบการณ์ของผู้ศึกษาในการสอนคณิตศาสตร์ระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านหนองโค้ง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1 จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ผ่านมา พบว่ายังไม่ประสบความสำเร็จเท่าที่ควร  จึงทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านหนองโค้ง ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ต่ำกว่าเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด

    จากปัญหาดังกล่าว   ผู้วิจัยจึงมุ่งเน้นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะการคิดคำนวณ  โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning  ด้วยแบบฝึกทักษะประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  โดยมีแนวคิดว่าธรรมชาติของเด็ก ๆ  ต้องได้รับการฝึกซ้ำๆ ย้ำๆ  และเรียนรู้จากง่ายไปหายาก  ดังนั้นผู้วิจัยจึงได้มีความสนใจที่จะนำเอา  แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์  มาจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในเรื่อง  การบวกจำนวนที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 20  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  1   โรงเรียนบ้านหนองโค้ง   เพื่อให้นักเรียนมีทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์  และมีพื้นฐานการเรียนรู้ดีขึ้นต่อไป

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
2.1  ศึกษาเอกสารหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ แนวคิดทฤษฏีการเรียนการสอน

        2.2  ศึกษาปัญหาของนักเรียน  วิเคราะห์ข้อมูลที่พบในการจัดการเรียนการสอน

        2.3  ศึกษาเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

        2.4  ศึกษาเทคนิคการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เพื่อให้เหมาะสมกับเนื้อหาและผู้เรียน

        2.5  สร้างแบบประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน -  หลังเรียน  

      2.6  ประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning  โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์  เรื่อง  การบวกจำนวนที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 20  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา  ปีที่ 1

      2.7   ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ออกแบบ  ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning  โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์  เรื่อง  การบวกจำนวนที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 20  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

         2.8  ประเมินผลการเรียนรู้  หลังการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning  โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์  เรื่อง  การบวกจำนวนที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 20  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา  ปีที่ 1

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ

    ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 โรงเรียนบ้านหนองโค้ง จำนวน 35 คน ร้อยละ 85 ที่เรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์ มีผลการพัฒนาทักษะการเรียนที่ถูกต้องและผลสัมฤทธิ์เพิ่มสูงขึ้น 

3.2 เชิงคุณภาพ

    การปรับประยุกต์/เทคนิค/สื่อการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะในรายวิชาคณิตศาสตร์ กับเทคนิคการสอนแบบ Active Learning  ด้วย PLEARN Enjoy Model รายวิชาคณิตศาสตร์ในการพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้