แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

ประเด็นท้าทาย  เรื่อง  การพัฒนาทักษะการเรียนรู้มาตราตัวสะกด ของนักเรียนชั้นปรถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้แบบฝึกทักษะภาษาไทย เรื่อง มาตราตัวสะกด
ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4  กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

   ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

       1. เชิงปริมาณ

                      ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องมาตราตัวสะกด ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดจำนวนร้อยละ 80 ขึ้นไปจากจำนวนนักเรียนทั้งหมดที่ได้เรียนด้วยแบบฝึกทักษะภาษาไทย  เรื่อง มาตราตัวสะกด 

2. เชิงคุณภาพ

   การปรับประยุกต์/เทคนิค/สื่อการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะทั้ง 2 ด้านของภาษาไทย กับเทคนิคการสอนแบบ Active Learning  รายวิชาภาษาไทย โดยใช้แบบฝึกทักษะภาษาไทย เรื่อง มาตราตัวสะกด