1. ศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนแก่งหางแมวพิทยาคาร พุทธศักราช 2562 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ช่วงชั้นที่ 4 ในเรื่องของมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
      2. วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างเนื้อหา สาระการเรียนรู้  สาระสำคัญและเวลาที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้ ของเรื่อง การใช้ฟังก์ชันในชีวิตจริง รายวิชาคณิตศาสตร์ 2 รหัสวิชา ค31104
      3. ศึกษางานวิจัย/บทความ/วารสาร/หนังสือ/คู่มือ ที่เกี่ยวข้องกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุก(Active Learning) และแนวทางบันได 5 ขั้น ของการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนมาตรฐานสากล
      4.  ดำเนินการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้และชุดกิจกรรมชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุก(Active Learning) ตามแนวทางบันได 5 ขั้น ของการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนมาตรฐานสากล ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องของเนื้อหา  สาระสำคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ เวลาที่ใช้ในการจัดกิจกรรม สื่อการเรียนรู้ และการวัดและประเมินผล
      5. ครูผู้สอนนำแผนการจัดการเรียนรู้และชุดกิจกรรมชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุก(Active Learning) ตามแนวทางบันได 5 ขั้น ของการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนมาตรฐานสากล มาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำ

      6. นำชุดกิจกรรมชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุก(Active Learning) ตามแนวทางบันได 5 ขั้น ของการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนมาตรฐานสากล ไปให้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายพิจารณา ให้นักเรียนเสนอแนะข้อคิดเห็น เพื่อปรับปรุง แก้ไข  หรือนักเรียนมีความสับสนในข้อความใด ให้ดำเนินการปรับภาษาให้เข้าใจง่ายขึ้น

      7. นำแผนการจัดการเรียนรู้และชุดกิจกรรมชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุก(Active Learning) ตามแนวทางบันได 5 ขั้น ของการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนมาตรฐานสากล ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย  

     8. บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุก(Active Learning) ตามแนวทางบันได 5 ขั้น ของการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนมาตรฐานสากล และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ ส่งเสริมนักเรียนที่มีศักยภาพสูงโดยใช้ชุดกิจกรรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม และหากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริม จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

2.1  เชิงปริมาณ
   1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุก(Active Learning) ตามแนวทางบันได 5 ขั้น ของการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนมาตรฐานสากล ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  ที่มีประสิทธิภาพผ่านเกณฑ์ที่กำหนด  เรื่อง การใช้ฟังก์ชันในชีวิตจริง รายวิชา คณิตศาสตร์ 2 รหัสวิชา ค31104  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
    2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4  จำนวน 1 ห้องเรียน  ได้รับการพัฒนาทักษะการสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุก(Active Learning) ตามแนวทางบันได 5 ขั้น ของการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนมาตรฐานสากล ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566  เรื่อง การใช้ฟังก์ชันในชีวิตจริง โดยมีคะแนนความสามารถการสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม สามารถสร้างชิ้นงานนำเสนอผ่านเกณฑ์การประเมิน และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุก(Active Learning) ตามแนวทางบันได 5 ขั้น ของการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนมาตรฐานสากล มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 86.25

2.2 เชิงคุณภาพ
      1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุก(Active Learning) ตามแนวทางบันได 5 ขั้น ของการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนมาตรฐานสากล ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ที่มีประสิทธิภาพผ่านเกณฑ์ที่กำหนด  

        2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้รับการพัฒนาทักษะการสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้นโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุก(Active Learning) ตามแนวทางบันได 5 ขั้น ของการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนมาตรฐานสากล ผ่านเกณฑ์การประเมินและสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันและใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง