ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่งครู 

วิทยฐานะครูชำนาญการ 

ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

 ประเด็นท้าทาย เรื่อง การใช้ใบงานเสริมทักษะการคิด ( Unplugged Coding) เพื่อแก้ไขปัญหาการคิดของนักเรียนชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนบ้านหนองโค้ง 

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เป็นการเรียนรู้ทักษะภาษาใหม่ที่จะใช้สื่อสารกับคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีในอนาคต   นอกจากภาษาในการสื่อสารแล้ว ภาษาคอมพิวเตอร์ก็มีความสำคัญไม่แพ้กัน เพราะในอนาคตโลกอันใกล้นี้ โลกจะเข้าสู่ยุคดิจิทัลอย่างเต็มตัว และทุกอุปกรณ์ในชีวิตประจำวัน จะกลายเป็นอุปกรณ์ IT และเศรษฐกิจเกือบทั้งโลกจะทำงานบนพื้นฐานของดิจิทัล เป็นหลัก การสอน Unplugged  Coding จึงเหมาะแก่การปูพื้นฐานให้กับเด็กปฐมวัย  โดยมีเหตุผล 5 ข้อด้วยกันคือ

        1. ให้เกิดทักษะการอ่าน

        2. ให้เกิดทักษะการเขียน

        3. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์

        4. ฝึกฝนทักษะคิดคำนวณและ

        5. มีตรรกะแก้ปัญหาด้วยตัวเองได้เป็นขั้นเป็นตอน ช่วยให้เด็กเกิดทักษะในการดำรงชีวิตรอบด้านด้วยอักษรตามตัว CODING ดังนี้

        C : Creative Thinking ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

        O : Organized Thinking ความคิดที่เป็นระบบระเบียบ

        D : Digital Literacy ความสามารถในการเข้าใจภาษาดิจิทัล

        I : Innovation นวัตกรรมที่จะนำไปใช้ได้จริง และเกิดประโยชน์แก่คนหมู่มาก

        N : Newness ความคิดริเริ่ม ในการทำสิ่งต่าง ๆ อย่างไม่รอช้า

        G : Globalization การปรับตัว และเปิดรับสิ่งใหม่ในยุคโลกาภิวัตน์

       สำหรับเด็กปฐมวัยเน้นทักษะการคิด อุปกรณ์คอมพิวเตอร์จึงไม่ใช่เครื่องมือสำคัญสำหรับเด็กเล็ก แต่จะเน้นไปที่กิจกรรมพัฒนาศักยภาพผู้เรียน เช่น เกม ชุดตัวต่อเลโก้ อุปกรณ์สำหรับวางแผน และการตั้งโจทย์ปัญหาที่อยู่ในชุดแบบฝึก โดยคุณครูจะทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวกแก่ผู้เรียน  

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

        1) ศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2560 เพื่อออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณลักษณะและตัวบ่งชี้

        2) ศึกษาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยสอดแทรกกิจกรรรม Unplugged Coding ในแผนการจัดประสบการณ์

        3) ออกแบบกิจกรรม และ จัดทำชุดแบบฝึก Unplugged Coding แสนสนุกในการริเริ่มพัฒนาให้แด็กเกิดทักษะการคิดสร้างสรรค์ คิดแก้ปัญหา การอ่าน  การเขียน การคำนวณ

        4) นำสื่อไปทดลองใช้และนำผลที่ได้มาปรับปรุงพัฒนา ให้มีความน่าสนใจ เข้าใจง่าย และเด็กสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง

        5) สังเกตและบันทึกผลการใช้ชุดแบบฝึก Unplugged Coding แสนสนุก บันทึกข้อมูลในระบบสารสนเทศ เพื่อประเมินพัฒนาการการเรียนรู้ของเด็ก  นำข้อมูลที่ได้ไปพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ 

   3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ

    นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่3  โรงเรียนบ้านหนองโค้ง ร้อยละ 85 มีผลการพัฒนาตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์สูงขึ้น  เกิดทักษะการคิดสร้างสรรค์ คิดแก้ปัญหา การอ่าน  การเขียน การคำนวณ 

3.2 เชิงคุณภาพ

    นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3  โรงเรียนบ้านหนองโค้ง  มีพัฒนาการตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรปฐมวัย พุทธศักราช 2560 มาตรฐานที่ 9 และมาตรฐานที่ 10  อยู่ในระดับดี  มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมและการใช้ชุดแบบฝึก Unplugged Coding แสนสนุก สามารถพัฒนาทักษะการคิดสร้างสรรค์ คิดแก้ปัญหา การอ่าน  การเขียน การคำนวณ  ด้วยตนเอง