ข้อมูลผู้ประเมิน

ชื่อ-สกุล  นางสาวกังสดาล รามศิริ ตำแหน่ง  ครู วิทยาฐานะ  ครูชำนาญการ

กลุ่มสาระการเรียนรู้  ศิลปะ   โรงเรียน  บ้านติ้วน้อย 

อำเภอเมืองเลย จังหวัด เลย

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1

สอนรายวิชา  ทัศนศิลป์

ครูที่ปรึกษานักเรียน  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

  1.1 ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด  

ภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา 2567  ภาระงาน  จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ กคศ.กำหนด

1)  ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน   20 ชั่วโมง/สัปดาห์

2)  งานพิเศษที่โรงเรียนมอบหมาย  จำนวน  5 ชั่วโมง/สัปดาห์

ภาคเรียนที่  1  ปีการศึกษา 2568  ภาระงาน  จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ กคศ.กำหนด

1)  ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน   19  ชั่วโมง/สัปดาห์

2)  งานพิเศษที่โรงเรียนมอบหมาย  จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2  ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน  2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

  ได้ดำเนินการตามงานที่มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ได้เต็มตามศักยภาพโดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาผู้เรียนและท้องถิ่น

       ดำเนินการประชุมการพัฒนาหลักสูตรและตรวจสอบหลักสูตรสถานศึกษาพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้กับนักเรียนต่อไป 

      ประเด็นท้าทาย  เรื่อง การพัฒนาทักษะการวาดภาพทิวทัศน์สีชอล์ค โดยใช้แบบฝึกทักษะการวาดภาพทิวทัศน์ (สีชอล์ค) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2568

   1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

สภาพปัจจุบันของนักเรียน นักเรียนขาดความรู้ความเข้าใจในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ขาดความเชื่อมั่นในตนเองในการวาดภาพทิวทัศน์หรือการสร้างงานจิตรกรรมในด้านต่างๆ ขาดความกล้าที่จะลงมือทำ รวมไปถึงความไม่พร้อมของวัสดุอุปกรณ์ ทำให้เกิดปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลง ในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย การพัฒนาทักษะการวาดภาพทิวทัศน์สีชอล์ค โดยใช้แบบฝึกทักษะการวาดภาพทิวทัศน์ (สีชอล์ค) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2568 เพื่อพัฒนาทักษะการวาดภาพทิวทัศน์ให้ดีขึ้น

 2. วิธีการดําเนินการให้บรรลุผล

 2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านติ้วน้อย พุทธศักราช 2567 และเอกสารหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

 2.2 ศึกษารายละเอียดเกี่ยวกับหลักการการวาดการใช้สีชอล์ค และหลักทัศนียภาพ
      2.3 สร้างแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะการวาดภาพทิวทัศน์ (สีชอล์ค)

 2.4 ตรวจสอบความถูกต้องของเนื้อหา และกิจกรรม พร้อมทั้งขอคำแนะนำเพิ่มเติมเพื่อปรับปรุง แก้ไข ให้มีความสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น
      2.5 นำแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะการวาดภาพทิวทัศน์สีชอล์ค ที่ได้ปรับปรุงและแก้ไขแล้ว ไปจัดพิมพ์เพื่อนำไปใช้กับกลุ่มเป้าหมายต่อไป
      2.6 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นโดยใช้แบบฝึกทักษะการวาดภาพทิวทัศน์สีชอล์ค และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ
       3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
      3.1 เชิงปริมาณ
       นักเรียนได้รับการพัฒนาความรู้ และทักษะการวาดภาพทิวทัศน์สีชอล์ค ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568  ที่ผู้สอนสร้างขึ้น โดยมีระดับทักษะในระดับ ดี ขึ้นไป ร้อยละ 80 และนักเรียน มีความพึงพอใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนของครูอยู่ในระดับมากขึ้นไป ร้อยละ 100
       3.2 เชิงคุณภาพ
       นักเรียนมีความรู้ และทักษะการวาดเส้นรูปทรงเรขาคณิต สามารถนำทักษะไปสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ในรูปแบบอื่นๆ หรือสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้