แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

ประเด็นท้าทาย  เรื่อง  การพัฒนาทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำแบบ Active Learning โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

   ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

       1. เชิงปริมาณ

                     ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  ห้อง 7 จำนวน 30 คน ใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2 เป็นสื่อการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทย  เพื่อพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ และเขียนสะกดคำแบบ Active Learning ในระดับที่สูงขึ้นต่อไป

2. เชิงคุณภาพ

   ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2 จำนวน  30  คน  สามารถอ่านออกเขียนได้คิดวิเคราะห์   สังเคราะห์  ตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านได้โดยใช้หนังสือส่งเสริมการ  ผ่านกระบวนการด้วยการใช้แบบฝึกพัฒนาการอ่านออกเขียนได้  ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่  2   มีผลสัมฤทธิ์หลังการจากการเรียนรู้  ผ่านร้อยละ 80 ทุกกิจกรรม  ผู้เรียนมีนิสัยรักการอ่าน และมีผลสัมฤทธิ์สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ที่สูงขึ้น