ออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายคาบ โดยเน้นที่ผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมโดยมีครูเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเต็มตามศักยภาพ ส่งเสริมทักษะการมีส่วนร่วมจนเกิดองค์ความรู้ ทักษะ สมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 

จัดกิจกรรมการเรียนรู้รูปแบบ Active Learning รายวิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้วิธีการสอนที่หลากหลาย เช่น กระบวนการกลุ่ม การสอนแบบ TGT, Think pair share, jigsaw เป็นต้น สร้างและพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ในประเด็นท้าทายเรื่องประโยคในภาษาไทยโดยใช้กระบวนการพัฒนาการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps ร่วมกับแบบฝึก รวมถึงสร้างแบบทดสอบและสื่อการสอนประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อใช้เป็นนวัตกรรมในการพัฒนาผล สัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน 

สร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ โดยการศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์งานวิจัย เพื่อปรับประยุกต์การจัดการเรียนรู้เรื่อง ประโยคในภาษาไทยโดยใช้กระบวนการพัฒนาการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps ร่วมกับแบบฝึก รวมถึงสื่อการสอนที่มีหลากหลายมาประกอบการจัดการเรียนรู้และนำผลการศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

ศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์งานวิจัย เพื่อปรับประยุกต์การจัดการเรียนรู้ ในประเด็นท้าทายเรื่องประโยคในภาษาไทยโดยใช้กระบวนการพัฒนาการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps ร่วมกับแบบฝึก รวมถึงสื่อการสอนที่มีหลากหลายมาประกอบการจัดการเรียนรู้และนำผลการศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ 

จัดบรรยากาศที่ให้ผู้เรียนเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นสำคัญในการเรียนรู้ทั้งรายบุคคล รายคู่และรายกลุ่มในชั้นเรียนรวมถึงการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และการกล้าแสดงออกของนักเรียน

1. อบรม ให้ความช่วยเหลือและให้คำแนะนำนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/3 ในเรื่องพฤติกรรม การแต่งกายและการใช้ชีวิตด้านต่าง ๆ เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีคุณธรรม จริยธรรมและสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข

2. สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม การปฏิบัติตนผ่านเนื้อหาในวิชาภาษาไทยให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1-8 เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี

3. อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการโดยสอดแทรกผ่านการเรียนในรายวิชาภาษาไทย และอบรม พัฒนาคุณลักษณะที่ดี ระเบียบ วินัย การปฏิบัติตนของนักเรียนในที่ปรึกษาอย่างสม่ำเสมอ มีการติดตามผลกับผู้ปกครอง