แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

ประเด็นท้าทาย  เรื่อง  การแก้ไขปัญหาการเคาะจังหวะ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเมืองเลย โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน Game-based Learning ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 

   ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

       1. เชิงปริมาณ

             นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/7 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 30 คน ได้รับฝึกทักษะการเคาะจังหวะ โดยมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายหน่วยผ่านเกณฑ์ที่กำหนด จำนวนร้อยละ 80 ขึ้นไป

2. เชิงคุณภาพ

นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/7 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 30 คน สามารถปฏิบัติการเคาะจังหวะได้ และสามารถนำองค์ความรู้ที่ได้จากการฝึกเคาะจังหวะ ต่อยอดความสนใจด้านการเรียนสาขาวิชาดนตรี - นาฏศิลป์ในระดับสูงต่อไปได้ นำไปปรับประยุกต์ใช้ในเรื่องอื่น ๆ รวมทั้งในชีวิตประจำวันได้