ประเด็นท้าทาย การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รูปแบบออนไลน์ โดยใช้ระบบห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom ร่วมกับรูปแบบสอนคิดใช้กระบวนการเรียนรู้รูปแบบการสอนคิด Thinking School เรื่องสังคมมนุษย์  รายวิชาสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยแผนการจัดการเรียนรู้รูปแบบการสอนคิด  Thinking School  รหัสวิชา ส33101  

ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2568

1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

ปัจจุบันการจัดการศึกษาของประเทศไทยมีแนวโน้มการพัฒนาที่ดีขึ้น มีหลากหลายรูปแบบ ซึ่งเกิด จากความก้าวหน้าทางด้าน

เทคโนโลยีการสื่อสารที่ เจริญเติบโต อย่างรวดเร็ว เป็นการสื่อสารที่ ไร้พรมแดนสืบค้นข้อมูลข่าวสารผ่าน ช่องทางต่าง ๆ เช่น Website YouTube E-mail หรือผ่านการสื่อสารแบบสังคมออนไลน์ที่ทุกคนเรียกว่า “social”` เช่น Facebook  line  ต่างๆ ทั้งนี้  ในกระบวนการจัดการศึกษาก็เช่น เดียวกัน ได้มีการนำคอมพิวเตอร์เข้ามาช่วยในการ จัดการเรียนการสอน ช่องทางสำหรับการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ เช่น Google Classroom ระบบห้องเรียนออนไลน์  ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รูปแบบออนไลน์ โดยใช้ระบบห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom ร่วมกับรูปแบบสอนคิดใช้กระบวนการเรียนรู้รูปแบบการสอนคิด Thinking School เรื่องสังคมมนุษย์ รายวิชาสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1  รหัสวิชา ส33101  ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) และหลักสูตร

สถานศึกษาโรงเรียนเดื่อศรีไพรวัลย์  ในเรื่องของ มาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัด ของเนื้อหา เรื่องสังคมมนุษย์

2.2 จัดทำแผนการเรียนรู้รูปแบบการสอนคิด Thinking School เรื่องสังคมมนุษย์  โดยมีขั้นตอน ดังนี้

      ขั้นที่ 1 ผู้สอนสร้างห้องเรียนออนไลน์โดยใช้ระบบห้องเรียนออนไลน์ Google Classroomและให้นักเรียนผู้เรียนลง

ทะเบียนเข้ามาเรียนได้

      ขั้นที่ 2 ผู้สอนพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รูปแบบการสอนออนไลน์ วิชาสังคมฯเรื่องสังคมมนุษย์  โดยใช้ขั้นรูปแบบ

การสอนคิด Thinking School  โดยแบ่งเป็น 4 ขั้นตอน ดังนี้

           1. Do Now เป็นการนำเข้าสู่บทเรียนโดยใช้เกม เข้ามากระตุ้นความสนใจ

           2. Purpose เป็นการแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ในเรื่องที่เรียนในแต่ละชั่วโมง

           3. Work mode กระบวนการดำเนินกิจกรรมการเรียนการสอน ใช้คำถามตอบสั้น ระหว่างเรียนกระตุ้นการคิด 

เช่น การทำแนบไฟล์ คลิปวีดีโอ จาก YouTube ใบความรู้ ทำข้อสอบ ทำใบงาน จาก Google Form ความรู้แสดงไว้ใน ห้องเรียนออนไลน์ ซึ่งนักเรียนสามารถมาศึกษาข้อมูลได้ด้วยตนเองได้ 

           4. Reflective เป็นขั้นตอนการตั้งคำถามกระตุ้นการคิดจากบทเรียนที่สอน เช่น วันนี้รู้อะไรบ้าง  และจะนำความรู้ที่ได้

ไปปรับใช้กับเรื่องใดบ้างในชีวิตประจำวัน

    ขั้นที่ 3 เมื่อผู้เรียนได้เข้ามาศึกษาเนื้อหาและแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบออนไลน์ร่วมกับรูปแบบสอนคิดแล้ว ผู้สอน

จะให้นักเรียนทำแบบทดสอบออนไลน์ ผ่าน Google Form และใบงานออนไลน์ เพื่อเก็บคะแนนนักเรียนในแต่ละหน่วยย่อย พร้อมทั้งบอกคะแนนทันที

   ขั้นที่ 4 หากนักเรียนทำแบบทดสอบไม่ผ่าน  นักเรียนสามารถทบทวนบทเรียนซ้ำได้

2.3 ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช่วยกันตรวจสอบพร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง 

แก้ไข

2.4 ครูผู้สอนนำแผนการจัดการเรียนรู้มาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา

และวัฒนธรรมโรงเรียนเดื่อศรีไพรวัลย์

2.5 นำแผนการเรียนรู้รูปแบบการสอนคิด Thinking School วิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รูปแบบการสอนคิด 

Thinking School  เรื่องสังคมมนุษย์ รายวิชาสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 รหัสวิชา ส33101  ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ทั้งในรูปแบบ ONLINE หรือ ONSITE โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบท

2.6 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ ในโปรแกรมMicrosoft Excel และสะท้อนผลการ

เรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริม สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด