ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่งครูผู้ช่วย ยังไม่มีวิทยฐานะ

ซึ่งเป็นตำแหน่งที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

 ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการออกเสียงภาษาจีนกลางของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 โดยใช้แบบฝึกการออกเสียงร่วมกับเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) 

1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

                  พบว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 บางส่วนยังมีปัญหาในการออกเสียงภาษาจีนกลาง โดยเฉพาะการแยกแยะและออกเสียงพยัญชนะและสระตามระบบพินอิน รวมถึงการออกเสียงวรรณยุกต์ทั้ง 4 เสียงได้อย่างถูกต้อง ส่งผลให้นักเรียนออกเสียงคำศัพท์และประโยคบางคำไม่ชัดเจน ขาดความมั่นใจในการพูด และไม่กล้าใช้ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

         ผู้จัดทำข้อตกลงกำหนดวิธีการดำเนินงานให้บรรลุผลโดยมีวิธีการดังต่อไปนี้
                          ขั้นเตรียมการ(Plan)
                            ศึกษาวิเคราะห์ปัญหา→ ออกแบบและพัฒนาสื่อ→ นำไปจัดกิจกรรม→ ประเมินและสรุปผล

               ขั้นดำเนินการ (Do)
                          ออกแบบและพัฒนาสื่อ
                    ขั้นอำนวยความสะดวก (Coach)
                        นำไปจัดกิจกรรม 
                          ขั้นสรุปและประเมินผล (Act)
                          นำไปจัดกิจกรรม

                3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

                  3.1 ผลลัพธ์เชิงปริมาณ

                          1) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1ร้อยละ 70 มีความรู้ และทักษะในการพัฒนาการทักษะการจดจำคำศัพท์ สูงขึ้น

                          2) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1ร้อยละ 80 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในความมุ่งมั่นในการทำงานและใฝ่เรียนรู้

                          3) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1ร้อยละ 80 มีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรด้านความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

3.2 ผลลัพธ์เชิงคุณภาพ

                          ระดับความพึงพอใจของผู้เรียนอยู่ระดับมาก คิดเป็นร้อยละ 85

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 นักเรียนสามารถออกเสียงภาษาจีนกลางได้ถูกต้องและชัดเจนขึ้น มีความมั่นใจและกล้าแสดงออกในการพูดภาษาจีน มีส่วนร่วมในการฝึกอย่างสม่ำเสมอ สามารถฟังและเลียนแบบเสียงจากครูหรือสื่อการเรียนรู้ รวมถึงสามารถสังเกตและปรับแก้ข้อผิดพลาดในการออกเสียงของตนเองได้ ซึ่งสอดคล้องกับตัวชี้วัดเชิงคุณภาพในเอกสารเดิม