Психологічна служба в структурі освіти є складовою частиною державної системи охорони фізичного і психічного здоров'я молодих громадян України і діє з метою виявлення і створення оптимальних соціально-психологічних умов для розвитку особистості.

  У своїй діяльності психологічна служба керується Конституцією України, Декларацією прав людини, Конвенцією про права дитини, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»,  іншими законами України, постановами Верховної Ради України, актами Президента України, Кабінету Міністрів України, Міністерства освіти і науки України, Етичним кодексом психолога а також «Положенням про психологічну службу у системі освіти України».

Психологічна служба у закладі освіти функціонує як єдина система, яка сприяє створенню умов для інтелектуального і соціального розвитку здобувачів освіти, для збереження психічного здоров’я та надання соціально-психологічної підтримки всім учасникам освітнього процесу.

  Психологічна служба забезпечує своєчасне і систематичне вивчення психофізичного розвитку дитини, мотивів її поведінки і діяльності з урахуванням вікових, інтелектуальних, фізичних, статевих та інших індивідуальних особливостей, створення умов для саморозвитку та самовиховання, сприяє виконанню освітніх і виховних завдань ліцею.

   Психологічна служба ґрунтується на засадах професійної компетентності та відповідальності, індивідуального підходу, доступності соціально-педагогічних та психологічних послуг, системності у здійсненні професійної діяльності, людиноцентризму та партнерства, конфіденційності та дотримання норм професійної етики.

Психологічна служба гімназії складається з практичного психолога та соціального педагога. Робота психологічної служби регулюється заступником директора з навчально-виховної роботи та керується директором гімназії.

Діяльність психологічної  служби  включає  такі  основні напрями:

• діагностика -психологічне обстеження дітей  і  підлітків,  їх груп та колективів, умов навчання та розвитку;

•     корекція  -здійснення  психолого-педагогічних  заходів    для усунення  відхилень  в  індивідуальному  розвитку  та   поведінці, схильність до правопорушень;

•     реабілітація -надання психолого-педагогічної допомоги  дітям, підліткам,  молоді,  які  знаходяться   у    кризовій    ситуації, постраждали  від  соціальних,  технічних,  природних    катастроф, перенесли тяжкі хвороби, стреси тощо;

•     профілактика -своєчасне попередження відхилень у  становленні особистості, міжособистісних стосунках, запобігання конфліктам  та інше;

•     консультативно-методична    допомога    всім        учасникам навчальновиховного процесу з питань  виховання  дітей,  підлітків, створення психологічних умов для  їх  розвитку,  допомога  органам державного управління освітою  в  оцінці  професійної  придатності педагогічних та управлінських кадрів;

•     просвітницько-пропагандистська    робота    з      підвищення психологічної культури в закладах і установах освіти;

•     психологічна експертиза -участь  в  оцінці  нових  технологій навчання  і  виховання  дітей,  підлітків,  молоді,   педагогічних іновацій,  визначенні  доцільності  їх   впровадження,    сприяння розробці та використанню нових діагностичних методик;

•     психологічна прогностика -створення моделей  поведінки  групи та особистості, прогнозування психічного розвитку тощо.