Všechny zde uvedené dějepisné lekce jsou založené na konstruktivismu, který klade důraz na aktivní zapojení žáků do vlastního vzdělávacího procesu a propojuje jejich stávající dovednosti a znalosti s novými zkušenostmi a vědomostmi.[1] V současné době se jedná o základní didaktické paradigma, se kterým operují také probíhající revize RVP ZV a vzdělávací politika České republiky.[2]
Cílem výuky dějepisu je rozvíjení nejen kritického myšlení, ale zejména historického myšlení žáků, kteří během hodin pracují s historickými prameny, dějepisnými mapami a dalšími zdroji informací. Dějepis samotný tak není vyprávěním hotového příběhu, ale kladením otázek a hledáním odpovědí spojených s historickými jevy, procesy a událostmi. To umožňuje žákům nejen mezigenerační dialog, ale také zodpovědný přístup k historické kultuře, veřejnému prostoru, paměťovým institucím a mediálním zobrazením minulosti.[3]
Zpracované lekce jsou specifické tím, že využívají koncept místně zakotveného učení, které rozvíjí nejen vztah k místu, v tomto případě k regionu Krkonoš a k Vrchlabí, ale také k místní komunitě obyvatel, což se jeví jako stěžejní pro rozvoj aktivního občanství a mimo jiné také porozumění globálním problémům, např. změně klimatu, a aktivní hledání jejich částečného lokálního řešení.[4] Pochopení minulosti místa a regionu v němž žáci žijí a ve kterém navštěvují základní školu, stejně jako vnímání stop a připomínání historie ve veřejném prostoru a ve zdejších muzeích, hraje významnou roli v budování si vztahu k místu.
[1] ČAPEK, Robert. Moderní didaktika: lexikon výukových a hodnoticích metod. Pedagogika (Grada). Praha: Grada, 2015. ISBN 9788024734507. S. 289-290.
[2] Více viz web revize RVP ZV dostupný zde https://revize.edu.cz/ a web určený k náhledu a komentování podoby RVP ZV dostupný zde https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani/vzdelavaci-oblasti
[3] Více viz web určený k náhledu a komentování podoby RVP ZV dostupný zde https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani/vzdelavaci-oblasti
[4] HÁJKOVÁ, Eliška; HUŠKOVÁ, Blažena a KULICH, Jiří. Učíme (se) místem. [Horní Maršov]: Středisko ekologické výchovy SEVER Horní Maršov, 2022. ISBN 9788086838595. S. 13-39.