По страницам истории... Как проходила учебная предметно-содержательная практика студентов 2 курса?
С 10 по 23 декабря на филологическом факультете проходила учебная предметно-содержательная практика студентов 2 курса. Особенностью ее в этом юбилейном году стало погружение в предмет в его культурно-историческом аспекте: студентами предстояло узнать о зарождении русистики как науки, что тесно связано с историей корпуса, в котором располагается филологический факультет - дома 52 по 1-ой линии ВО, о великих ученых и литераторах, трудившихся и бывавших здесь, о прошлом и настоящем кафедр нашего факультета, хранящих и продолжающих традиции русской лингвистической школы.
Итогом практики стал заключительный семинар, на котором студенты представили результаты своих исследований – это виртуальная экскурсия по факультету, буклеты, лонгриды, видеофильмы, рассказывающие об эпохе Российского Просвещения и Академии Российской словесности, располагавшейся в начале XIX в. в нашем здании, о ее знаменитых членах - Е.Р. Дашковой. М.В. Ломоносове, Д.И. Фонвизине, Г.Р. Державине, П.А. Вяземском, В.А. Жуковском, И.А. Крылове, А.С. Пушкине и важнейшей роли Академии в становлении и укреплении роли русского языка, издании Академического словаря и первых русских грамматик.
За время практики студенты активно поработали с документами в Российской национальной библиотеке, в Фундаментальной библиотеке им. Императрицы Марии Федоровны, Музее РГПУ им. А.И. Герцена, в факультетской библиотеке.
Особый интерес вызвали интервью с преподавателями кафедр, выпускниками и сегодняшними студентами и аспирантами, благодаря которым второкурсникам стали ближе и понятнее история факультета и его сегодняшние возможности. По отзывам самих студентов эта практика «напомнила ещё раз, что нужно гордиться своим факультетом, ведь у него такая богатая история!», «У нас столько уникальных личностей, перенимающих традицию и знания у великих ученых прошлого, а мы о многих даже не слышали, не то, что бы видели!..», «Одним из важных ответов на вопрос "зачем?" для меня стало ощущение себя частью филологического процесса, принадлежности к данной науке. До неё [практики] казалось, что на учёбу просто прихожу в гости, а сейчас ощущаю себя дома» - вот немногие из впечатлений второкурсников по итогам прошедшей практики.
