СЕКЦІЯ І. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД

ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ

Артюшина М.В.

Психолого-педагогічна підготовка в університетах України: досягнення та перспективи подальшого розвитку

Анохіна Г.В.

Ціннісні орієнтири викладацької діяльності майбутніх педагогів

Баніт Ю.С.

Трансформаційне навчання для розвитку підприємницької компетентності студентів

Богорад М.А.

Використання навчальної дискусії для підготовки фахівця з інноваційним типом мислення

Борисенко Л.Л.

Розвиток пошукової активності студентів засобами інноваційно-навчальних технологій

Варбан Є.О.

Практичний аспект протидії академічній недоброчесності в українській освіті

Вовк Н.П.,

Писаревський Є.А.

Саморозвиваюче навчання як інноваційний підхід у підготовці курсантів – майбутніх фахівців служби цивільного захисту ДСНС України

Доцевич Г.І.

Шляхи розвитку метакогнітивної компетентності у майбутніх викладачів вищої школи

Журавська Л.М.

Тренінг-курс формування управлінської компетентності як засіб особистісного розвитку майбутніх педагогів професійного навчання»

Завірюха В.В.

Фактори розвитку мотивації досягнень підлітків

Іванченко В.В.,

Барикіна Т.П.

Актуальність значущості формування духовності і моральності як особистісних складових в письмових джерелах отців і діячів християнської церкви

Калениченко Р.А., Мустафаєв Г.Ю.

Психолого-педагогічний супровід професійного розвитку особистості майбутніх фахівців

Ковальчук Г.О.

Феномен самокерованого навчання у практико-орієнтованій моделі професійної підготовки фахівців

Корват Л.В.

Особливості соціально-психологічної адаптації студентів-першокурсників до навчання у ВЗО

Кошечко Н.В.

Професійна підготовка майбутніх викладачів вищої школи у контексті педагогічної конфліктології

Коцар Я.О.,

Тищенко О.С.

Теоретичні аспекти адаптації студентів і курсу до навчання у ВНЗ

Кузнецов К.А.

Сучасні мотиваційні чинники навчання: очима студентів

Матвієнко Ю.О.

Розвиток креативності та творчих здібностей особистості

Музичко Л.В.

Формування здатності до професійного спілкування майбутніх психологів у процесі їхньої професіоналізації

Павлиш Т.Г.

Професійно мобільний викладач коледжу – вимога сучасного освітнього середовища

Семиченко В.А.

Проблема психологізації свідомості особистості у процесі вивчення психологічних дисциплін

СЕКЦІЯ ІІ. ЗМІСТ І ТЕХНОЛОГІЇ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ ПСИХОЛОГІВ В УНІВЕРСИТЕТАХ УКРАЇНИ.

Бойчук О.С., Костюк О.І.

Актуальність та деякі аспекти реалізації практичної компоненти у професіоналізації психологів

Войтенко О.В.

Розвиток емпатійності у здобувачів психологічної освіти за допомогою методу соціально-психологічного тренінгу

Гаркавенко З.О.

Розвиток професійної рефлексії майбутніх психологів в процесі навчання

Головко Н.І., Семенчук А.А.

Інтерактивні технології навчання в післядипломній педагогічній освіті

Дідора М.І., Періг І.М.

Психологічні особливості рівня розвитку професійно-необхідних якостей майбутнього психолога

Колесніченко Л.А.

Деякі аспекти професійної підготовки майбутніх психологів

Ловка О.В.

Досвід використання методу ігрового симулятора на практикумі з розвитку емоційної компетентності студентів-психологів

Музичко Л.В., Канська Н.П.

Практико-орієнтована підготовка студентів-психологів: виклики сучасності

Приймаченко О.М.

Формування емоційного інтелекту майбутніх психологів як елемент фахової підготовки у ВНЗ

Савченко О.В.

Формування та вдосконалення когнітивних та метакогнітивних стратегій як напрямок професійної підготовки студентів

Тімакова А.В.

Коучинг як інноваційна технологія фахової підготовки психологів

СЕКЦІЯ ІІІ. ПРАКТИКО-ОРІЄНТОВАНА ПІДГОТОВКА ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ.

Басюк Л.В.

Особливості використання креативних методів навчання у процесі фахової підготовки майбутніх педагогів у сфері професійної освіти

Бахтіярова Х.Ш.

Профорієнтаційний відбір абітурієнтів як засіб підвищення якості підготовки майбутніх інженерів-педагогів

Булавіна О.А.

Економічне мислення – основа формування професійної компетентності педагогів професійного навчання

Ващук І.Є.

Підготовка майбутніх педагогів професійного навчання

Дивнич О.О., Бреус Д. С., Калениченко Р.А.

Застосовування нових освітніх технологій у навчальному процесі професійно-технічних навчальних закладів»

Кулалаєва Н.В.

Заходи посилення практичного спрямування підготовки педагогів для системи професійної освіти

Кучерява К.В.

Активізація самоосвітньої діяльності майбутніх викладачів економіки засобами інформаційно-комунікаційних технологій

Лукашевич Ю.Л.

Сучасні вимоги до практичної підготовки майбутнього педагога професійного навчання

Пасинчук К. М., Стрілець М.С.

Особливості професійної підготовки фахівців із пожежної безпеки на засадах компетентнісного підходу

Рибчук О.О.

Основні результати дослідження ціннісно-мотиваційного компонента фахової компетентності викладачів спеціальних дисциплін ВВНЗ

Саркісова О.Ю.

Перспективи запровадження освітньо-професійної програми «Економічна та Бізнес-освіта» у підготовку педагогів професійного навчання

Сгадова В.В.

Особливості управління навчальною діяльністю студентів

Тарасова О.В.

Психологічна мобільність майбутніх педагогів професійного навчання

Чужикова В.Г.

Диверсифікація педагогічного контенту в процесі реалізації професійного навчання економістів

Shkoda T.

Social competence of future vet teachers

Янчарська Л.В.

Оcобливості організації практичної підготовки майбутніх педагогів професійного навчання