Наукова освіта є третім циклом освіти, спрямованим на підготовку висококваліфікованих науковців і викладачів шляхом поєднання цілеспрямованого структурованого навчання і здійснення наукових досліджень, що забезпечує високий рівень фахових знань і формування дослідницької культури, що відповідає кращим світовим та європейським академічним практикам.

Засадничим принципом наукової освіти в Національному університеті «Києво-Могилянська академія» є стимулювання самостійної та продуктивної дослідницької діяльності, підтримка фахової активності й прагнення до нових знань, відкритості до комунікації і взаємодії в рамках міжнародної академічної спільноти.

Програма має на меті формування високоосвіченої, національно свідомої, чесної, небайдужої, творчої особистості, здатної незалежно мислити і діяти відповідально згідно з принципами добра та справедливості, для розвитку відкритого і демократичного суспільства, шляхом задоволення її запиту на здобуття загальних і професійних знань, умінь, навичок інноваційного характеру у сфері дослідження політики і врядування, що відповідають потребам органів державної влади, органів місцевого самоврядування, закладів вищої освіти, наукових установ у висококваліфікованих фахівцях, здатних упроваджувати світоглядні демократичні цінності й розв’язувати комплексні проблеми в галузі професійної дослідницько-інноваційної діяльності, що передбачає глибоке переосмислення наявних і створення нових цілісних знань та/або професійних практик.

Програма складається з циклів загальної й професійної підготовки загальним обсягом 38 кредитів ЄКТС. Кожний цикл складається з нормативних і вибіркових дисциплін, що забезпечує кращу реалізацію індивідуальних дослідницьких проектів. Навчальні результати, передбачені циклом дисциплін загальної підготовки, розвивають здатності активного дослідника до фахової діяльності у трьох сферах:

• сфера Д (дослідження) – знання фаху і предмета дослідження, ґрунтовна обізнаність із методологічними підходами і сучасними методами наукових досліджень, високий рівень володіння навичками і технологіями пошуку та обробки наукової інформації;

• сфера К (комунікація) – виховання здатності до репрезентації і спілкування в межах глобальної наукової спільноти, що включає навички мовлення, письма та презентації англійською мовою, а також уміння формулювати результати дослідження в тій формі, яка потрібна для певної мети чи аудиторії, навички викладача;

• сфера В (врядування) – поєднує навички планування та управління науковими проектами, пошуку наукових грантів, розвиток особистісної ініціативності, уміння формувати робочі групи і дослідницькі спільноти; здатність планувати свою кар’єру.

Навчальні дисципліни пропонуються здобувачам на першому і другому роках навчання. Форма навчання – денна. Форми аудиторної роботи передбачають можливість забезпечення індивідуальних дослідницьких потреб й особливостей підготовки; варіативні форми аудиторної роботи самостійно планують викладачі окремих дисциплін; у кожному курсі передбачено індивідуальні консультації. Завдання для самостійної роботи максимально пов’язані з планом і завданнями досліджень здобувача.

Координування й методичне забезпечення програми здійснює Докторська школа імені родини Юхименків, що є навчально-дослідницьким підрозділом і має на меті створення навчального середовища, сприятливого для набуття здобувачами фахової зрілості, спроможності до творчої ініціативи та самостійних наукових досліджень, навичок і досвіду комунікації у рамках міжнародної академічної спільноти.

Адміністрація Докторської школи здійснює постійний моніторинг результатів навчання, даних зворотного зв’язку, зокрема щодо змісту навчальних дисциплін, наукового керівництва, виконання індивідуального наукового дослідження, публікації та презентації результатів дослідження. Отримані відомості є основою для перегляду форм і методів наукової освіти з метою підтримання високої академічної культури.

Програму орієнтовано на підготовку висококваліфікованих фахівцях, здатних упроваджувати світоглядні демократичні цінності і розв’язувати комплексні проблеми в галузі професійної дослідницько-інноваційної діяльності, що передбачає глибоке переосмислення наявних і створення нових цілісних знань та/або професійних практик.

На відміну від інших програм підготовки докторів філософії за спеціальністю D4 «Публічне управління та адміністрування»:

• усі обов’язкові та вибіркові компоненти програми є взаємоузгодженими, орієнтовані на реалізацію цілісного, послідовного, інтерактивного освітнього алгоритму;

• практикується співвикладання дисциплін за принципами міждисциплінарності, широке залучення відомих практиків (на модуль чи тему), гостьових лекторів з-поміж політиків, державних службовців, посадових осіб місцевого самоврядування (тематичні зустрічі на одну-дві пари);

• здобувачам надане виключне право формувати вибіркову компоненту програми, у тому числі професійну.

Структура і змістове наповнення програми відповідають:

• кращим світовим практикам (Школа державного управління О’Нілла, Школа управління імені Джона Ф. Кеннеді);

• тенденціям ринку праці, визначеним у Концепції розвитку кафедри на 2026-2030 роки;

• тенденціям державного управління завдяки залученню до викладання кращих практиків;

• тенденціям у вищій освіті, оскільки четверо членів робочої групи з розроблення програми прослухали інноваційний курс у рамках програми професійного розвитку (обсягом 10 кредитів ЄКТС), а один із них є керівником експертних груп Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти.

Ефективність програми обумовлена відсутністю державного замовлення. 

Досвід, набутий Школою в 2020-2022 роках, засвідчив можливість повного переведення навчання за програмою в асинхронний режим без втрати його якості, завдяки застосуванню сучасних інформаційно-комунікаційних технологій. Здобувачі, зокрема, можуть:

• вільно вибрати за допомогою системи автоматичного запису потрібні їм навчальні дисципліни, окремі модулі, з-поміж доступних в особистому електронному кабінеті та опанувати їх дистанційно на сервері е-навчання DistEdu;

• самостійно отримувати знання, формувати уміння й навички, маючи відкритий доступ до навчальних матеріалів на сторінках Школи, автоматизованій бібліотечно-інформаційній системі ALEPH та інституційному репозиторії eKMAIR.

• Рецензія К. Ващенка, доктора політичних наук, професора, державного секретаря Міністерства з питань реінтеграції тимчасово окупованих територій України, голови експертної ради Міністерства освіти і науки України зі спеціальності «Державне управління»

• Рецензія І. Дробота, доктора наук з державного управління, професора, професора кафедри державного управління Львівського регіонального інституту державного управління Національної академії державного управління при Президентові України

• Рецензія С. Хаджирадєвої, докторки наук з державного управління, професорки, директорки Центру оцінювання кандидатів на посади державної служби Національного агентства України з питань державної служби

• Освітньо-наукова програма "Дослідження політики і врядування", затверджена 08.07.2022

• Наказ НаУКМА про затвердження освітньо-наукової програми "Дослідження політики і врядування" (від 08.07.2022 № 259)

• Наказ НаУКМА про впровадження освітньо-наукової програми "Дослідження політики і врядування" (від 08.07.2022 № 267)

• для студентів і випускників: https://forms.gle/NysTXZtaeSa2hyGX6

• для роботодавців та інших стейкголдерів: https://forms.gle/uuv31XX77ucczoJs7

• для аспірантів та здобувачів: https://forms.office.com/e/SFg5bEHnej