แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

ประเด็นท้าทาย  เรื่อง  การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ 

เรื่อง ร้อยละของจำนวนนับ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เทคนิค 5Step  

            ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
            ภาคเรียนที่  2    ปีการศึกษา 2568

   ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

       1. เชิงปริมาณ

                        นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/3 จำนวน 46 คน ได้รับการพัฒนาการคิดทางคณิตศาสตร์ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ร้อยละของจำนวนนับ โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เทคนิค 5Step ดังนี้

                        1.1  แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง ร้อยละของจำนวนนับ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80     ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด

                 1.2 แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด

2. เชิงคุณภาพ

      นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/3 จำนวน 46 คน ผ่านเกณฑ์การประเมินอยู่ในระดับ ดี ขึ้นไป สามารถพัฒนาการคิดทางคณิตศาสตร์ ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ร้อยละของจำนวนนับ โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ  (Cooperative Learning) เทคนิค 5Step นักเรียนสามารถคิดวิเคราะห์ เชื่อมโยงกระบวนการคิด โดยคิดเป็นลำดับขั้นตอน

ภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ 

เรื่อง ร้อยละของจำนวนนับ โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ  (Cooperative Learning) เทคนิค 5Step