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Ce guide est le fruit d’une initiative conjointe entre le SARCA, l’accompagnement national FGA-FP, les Services éducatifs complémentaires (SEC), le Centre de services scolaire de la Capitale, la Commission scolaire Lester B. Pearson, le RÉCIT et la grande équipe ISP des Après-cours FGA. Né d’une réflexion nationale sur les défis rencontrés par les élèves en intégration sociale et en intégration socioprofessionnelle, ce projet s’est envolé lors d’une journée d’échanges tenue le 18 mai 2022.

Lors de cet événement, du personnel éducatif de différentes régions a analysé des cas réels afin d’identifier les principales difficultés vécues par les élèves adultes. Parmi celles-ci, on retrouve :

• Un manque d’autonomie dans l’apprentissage ;

• Des difficultés à organiser et planifier les tâches ;

• Une gestion inefficace du stress et de la motivation ;

• Des lacunes dans la compréhension et la rétention des informations ;

• Un faible transfert des apprentissages vers les milieux de travail ou la vie quotidienne.

Ces constats ont mené à une réflexion approfondie sur les solutions à mettre en place pour soutenir les élèves dans leur parcours. C’est ainsi qu’est née l’idée de structurer un cadre de stratégies d’apprentissage, permettant d’outiller à la fois les enseignants ainsi que les élèves. Ce projet s’inscrit dans une approche andragogique favorisant l’engagement actif de l’apprenant et la réflexion sur ses propres apprentissages. Il vise à offrir des outils concrets pour aider les élèves à développer leur autonomie, à mieux gérer leur apprentissage et à surmonter les obstacles rencontrés en formation et aussi en emploi.

Le travail d’élaboration a permis d’identifier 24 stratégies d’apprentissage organisées en quatre grandes catégories : affective, cognitive, métacognitive et gestion. Elles ont été conçues en misant sur l’acquisition de compétences transférables essentielles à la réussite éducative et professionnelle des élèves.

Ce site internet permet l’accès aux affiches et outils réflexifs sur les stratégies d’apprentissage. Nous vous invitons à explorer ces ressources, à les expérimenter et à contribuer à l’enrichissement de cet outil essentiel pour soutenir les apprenants dans leur cheminement.

This guide is the result of a joint initiative involving SARCA, the national FGA-FP support team, Complementary Educational Services (SEC), the Centre de services scolaire de la Capitale, the Lester B. Pearson School Board, RÉCIT, and the ISP team from Après-cours FGA. Born from a provincial reflection on the challenges faced by students in Social Integration and Sociovocational Integration programs, this project took flight during a collaborative exchange held on May 18, 2022.

During this event, education professionals and practitioners from various regions analyzed authentic scenarios to identify the main difficulties experienced by adult learners, especially as they prepare to transfer their learning to the world of work. These challenges include:

• A lack of autonomy in learning;

• Difficulties in organizing and planning tasks;

• Ineffective management of stress and motivation;

• Gaps in comprehension and information retention;

• Limited transfer of learning to the workplace or daily life.
  
  

These findings led to an in-depth discussion on potential solutions to better support students throughout their learning journey. This is how the idea of structuring a framework for learning strategies emerged, providing practical tools for both teachers and students. This project is grounded in an andragogical approach that fosters active learner engagement and self-reflection on the learning process. It aims to equip students with concrete tools to develop their autonomy, improve their learning management, and overcome challenges in both education and employment.

The development process led to the identification of 24 key learning strategies, organized into four broad categories: affective, cognitive, metacognitive, and management. These strategies were designed to promote the acquisition of transferable skills that are essential for academic and professional success.

This website provides access to posters and reflective tools on learning strategies. We invite you to explore these resources, experiment with them, and contribute to the ongoing enhancement of this essential tool to support learners in their educational and professional paths.