Mục tiêu giáo dục địa phương cho học sinh của trường là gì

ông nguyễn tân, lãnh đạo sở giáo dục và đào tạo nói, trước đó, kế hoạch gdđp hàng năm chỉ có 1 - 2 tiết học , hiện tại là môn học ép buộc, phải tạo nên đủ 35 tiết/khối/lớp ( tương xứng 1 tiết/tuần ). Tài liệu được soạn thảo mỗi khối lớp có 1 cuốn hồ sơ. Kế hoạch gdđp cấp thcs được xây dựng theo các đề tài và dựa theo các mạch vốn hiểu biết lịch sử - phong tục tập quán, địa lý - môi trường , kinh tế - chính trị - cộng đồng và được thêm vào trong hồ sơ dạy dỗ vùng đất các lớp ( từ lớp 6 đến lớp 9 ).

Cũng theo ông tân, việc khai triển tổ chức soạn thảo kế hoạch gdđp, đem vào giảng dạy trong các đơn vị đào tạo cấp ba toàn tỉnh, tham gia bồi dưỡng cho học trò tình yêu nơi chôn nhau cắt rốn, đất nước , nghiên cứu và áp dụng các điều đã học để tham gia bảo vệ những giá trị văn hóa huế , tạo nên phong tục tập quán, kinh tế - xã hội vùng đất ngày càng phát triển. Sau một thời gian biên soạn tài liệu vùng đất, ngành gd&đt hợp thành từ hai phía, là vì những người có chuyên môn, chuyên gia, khoa học chuyên trách trong mảng xuất bản sách và mời các nhà tìm hiểu văn hóa huế ; nhóm chuyên gia uyên bác về ngành phong tục tập quán - cộng đồng - kinh tế của huế ; các giáo viên chuyên ngành sư phạm huế để cùng dự soạn thảo và giám định.

Em đỗ ngọc phương, học trò lớp 6 trường cấp hai hùng vương phản ánh : em cực kỳ thích những giờ lên lớp dạy dỗ vùng đất, bởi hiểu biết về là những việc gần gũi với đời sống chung quanh. Hiểu biết hơn về nơi mình ăn ở, em càng thấy kiêu hãnh và quyết chí học tập tốt để tham gia tạo nên xứ sở.

#sách_giáo_dục_địa_phương_lớp_6, #sgk_giáo_dục_địa_phương_lớp_6, #tài_liệu_giáo_dục_địa_phương_lớp_6_tphcm