I. Hasil Penelitian 

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana siswa memahami pesan yang terdapat dalam ROLL CARD dan tayangan video edukasi tentang pentingnya memilih langkah yang aman bagi masa depan. Berdasarkan hasil penelitian kami terkait demonstrasi permainan ROLL CARD dan tayangan video edukasi, diperoleh temuan bahwa siswa mampu menangkap pesan pencegahan perilaku menyimpang melalui proses refleksi yang mereka lakukan saat menjawab setiap pertanyaan.

ROLL CARD yang digunakan dalam kegiatan ini berisi pertanyaan reflektif yang mencakup empat aspek utama, yaitu aspek pribadi, pembelajaran, sosial, serta karier dan masa depan. Pada aspek pribadi, jawaban siswa menunjukkan bahwa mereka menyadari munculnya rasa bersalah, takut, dan tidak tenang setelah melakukan tindakan seperti berbohong atau bersikap tidak jujur. Kesadaran ini menunjukkan bahwa siswa mampu mengenali dampak emosional dari perilaku yang tidak sesuai dengan nilai yang mereka yakini.

Pada aspek pembelajaran, respons siswa terhadap pertanyaan mengenai mencontek, memalsukan tanda tangan, dan sikap terhadap teguran guru menunjukkan bahwa mereka memahami pentingnya kejujuran dalam membangun karakter serta menjaga prestasi akademik. Siswa menyadari bahwa kebiasaan yang dianggap kecil dapat berpengaruh terhadap masa depan pendidikan mereka.

Pada aspek sosial, tanggapan siswa tentang perundungan, tekanan teman sebaya, serta penyebaran aib di media sosial menunjukkan adanya empati dan kesadaran bahwa setiap tindakan memiliki konsekuensi, baik sebagai pelaku maupun sebagai penonton. Siswa memahami pentingnya keberanian untuk menolak ajakan negatif demi menjaga diri dan lingkungan pergaulan.

Pada aspek karier dan masa depan, jawaban siswa mengenai jejak digital, kehilangan kesempatan karena kenakalan, serta pilihan jalan pintas yang tidak jujur menunjukkan bahwa mereka mampu memikirkan konsekuensi jangka panjang dari setiap keputusan. Tayangan video edukasi yang memuat konsep CERDAS dalam mengambil keputusan semakin memperkuat pemahaman tersebut, sehingga siswa dapat mengaitkan pesan yang diterima dengan kehidupan nyata kan saat menjawab setiap pertanyaan.

Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui bagaimana tanggapan siswa setelah menggunakan ROLL CARD sebagai kartu pertanyaan pemantik emosi dan menonton video edukasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, kegiatan ini mendapatkan respons yang positif dari siswa.

Selama kegiatan berlangsung, siswa terlihat lebih serius dan reflektif dalam menjawab pertanyaan yang diberikan. Pertanyaan yang bersifat personal membuat siswa berpikir lebih dalam mengenai pilihan hidup dan konsekuensi dari tindakan mereka. Respons yang muncul menunjukkan adanya peningkatan kesadaran untuk lebih berhati-hati dalam mengambil keputusan.

Tayangan video edukasi turut memberikan pengaruh yang memperkuat respons tersebut. Pesan yang disampaikan melalui dialog antartokoh terasa dekat dengan kehidupan remaja, sehingga siswa lebih mudah memahami dan menerima isi pesan. Secara umum, terlihat adanya perubahan sikap berupa keinginan untuk mengendalikan diri, lebih selektif dalam memilih pergaulan, serta berani mengatakan tidak pada ajakan negatif.

Dengan demikian, kedua rumusan masalah dalam penelitian ini dapat terjawab melalui temuan bahwa siswa tidak hanya memahami pesan yang disampaikan, tetapi juga menunjukkan tanggapan yang positif terhadap kegiatan yang telah dilakukan.