Ділова гра
ПИТАННЯ ДО ДІЛОВОЇ ГРИ
"Компетенція випускника вищого навчального закладу"
І. Якими найважливішими компетентностями має оволодіти сучасний випускник ВНЗ?
- здатність до аналізу і синтезу
- здатність до розв’язання проблем
- здатність до навчання
- здатність працювати самостійно
- навички управління інформацією
- здатність застосовувати знання на практиці
- елементарні комп’ютерні навички
- здатність пристосовуватись до нових ситуацій
- міжособистісні навички та вміння
- здатність до організації і планування
- турбота про якість
- усне і мовне спілкування
- бажання досягти успіху
- вміння працювати в команді
- здатність приймати рішення
- креативність
- здатність до критики та самокритики
- здатність спілкуватися з експертами з інших галузей
- базові знання з професії
- загальні базові знання
- дослідницькі навички
- планування і управління проектами
- ініціативність та дух підприємництва
- лідерські якості
Вибрати 7 найголовніших та розмістити в рейтинговому порядку починаючи з найважливіших.
ІІ. Обрані компетентності розмістити по категоріям:
А. інструментальні компетентності (знання та вміння)
Б. міжособистісні компетентності
В. системні компетентності (здатність працювати в системі)
Означення: (див. с. 8-9 в [1] )
інструментальні компетентності: когнітивні (пізнавальні) здатності, методологічні здатності, технологічні здатності та лінгвістичні здатності;
міжособистісні компетентності: індивідуальні здатності типу соціальних навичок (соціальна взаємодія та співпраця);
системні компетентності: здатності, уміння та навички, що стосуються систем в цілому (поєднання розуміння, сприйнятливості та знань; потрібні попередньо надбані інструментальні та міжособистісні компетенції).
ІІІ. Загальні і фахові компетентності (навички, уміння і знання). Який відсоток мають займати в навчальному плані магістрів?
Загальні компетентності = здатність до аналізу і синтезу, загальні знання, здатність до незалежного мислення, співпраці та спілкування, наполегливість, лідерські якості, здібності до організації і планування.
Спеціальні/фахові компетентності = навички та вміння володіти фаховими знаннями, методиками, технологіями. Бувають теоретичні і практичні.
Категорія
Загальні компетентності
Фахові теоретичні знання
Фахові практичні навички
Відсоток (Варіант 1)
10
30
60
Відсоток (Варіант 2)
33
24
43
Відсоток (Варіант 3)
20
40
40
IV. Узгодження навчального плану з роботодавцем.
1. Для яких спеціальностей можна/потрібно узгоджувати навчальні плани з представниками зацікавлених фірм?
2. На якому році навчання слід починати виробничу практику/стажування на фірмі?
3. В якій формі може проходити така виробнича практика/стажування? Якої тривалості вона має бути?
4. Як діяти, якщо університет не може на належному рівні прочитати певну практичну дисципліну?
V. Адміністрування
1. Хто має бути ініціатором роботи по узгодженню навчального плану?
2. Яким чином має проводитися ця робота?
3. Якою інфраструктурою має бути забезпечена кафедра університету, щоб підготувати студентів для роботи/стажування на фірмі?
4. Хто має адмініструвати/супроводжувати процес виконання навчальної програми?
5. Які юридичні документи необхідно підписати між ВНЗ та фірмою для легалізації стажування/практики студентів на фірмі?
VI. Фінансування
1. Чи може фірма надавати обладнання, реактиви тощо для практики/стажування студентів?
2. Чи може фірма надавати стипендії найкращим студентам?
3. Чи може університет працевлаштовувати представників фірм, що викладають ті чи інші дисципліни?
4. Чи може/потрібно роботодавцю замовляти та оплачувати певні курси, які він хотів би запровадити в навчальні плани?
5. Яку кількість студентів в середньому готова прийняти фірма для проходження практики/стажування?